為解決泰國職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)中的困境,本文擬引入主題式教學(xué)觀念整合對(duì)外漢語教材《快樂漢語》。主題式教學(xué)強(qiáng)調(diào)與學(xué)生興趣或生活相關(guān)的話題,通過貼近生活的主題式教學(xué)活動(dòng)操練,從而達(dá)到交際的目的進(jìn)而完成交際的任務(wù)。目前,主題式漢語教學(xué)在對(duì)外漢語的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用的還不夠充分,因此本文通過教學(xué)實(shí)踐探究主題式教學(xué)法應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué)中的利弊,并提出自己的教學(xué)建議。實(shí)踐證明,在泰國職業(yè)學(xué)校的漢語教學(xué)中,漢語主題式教學(xué)確實(shí)對(duì)學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的積極影響,學(xué)生的漢語交際水平和漢語學(xué)習(xí)興趣都有所提高。 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究概況
        1.2.2 國內(nèi)研究概況
    1.3 研究目的和意義
    1.4 研究方法
第二章 主題式教學(xué)模式
    2.1 主題式教學(xué)模式的內(nèi)涵和理論依據(jù)
        2.1.1 建構(gòu)主義理論概述及對(duì)主題式教學(xué)的啟示
        2.1.2 多元智能理論概述及對(duì)主題式教學(xué)的啟示
        2.1.3 活動(dòng)學(xué)習(xí)理論概述及對(duì)主題式教學(xué)的啟示
    2.2 主題式教學(xué)模式的特點(diǎn)
    2.3 基于主題式教學(xué)模式的漢語教學(xué)的要求
第三章 泰國職業(yè)學(xué)院主題式教學(xué)設(shè)計(jì)
    3.1 教學(xué)前端分析
        3.1.1 教學(xué)現(xiàn)狀
        3.1.2 教學(xué)目標(biāo)
        3.1.3 教學(xué)對(duì)象
    3.2 教學(xué)內(nèi)容與主題設(shè)計(jì)
        3.2.1 教學(xué)內(nèi)容的選取與分析
        3.2.2 主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)
    3.3 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
        3.3.1 主題語言材料的輸入環(huán)節(jié)
        3.3.2 主題語言材料的操練環(huán)節(jié)
        3.3.3 主題語言材料的輸出環(huán)節(jié)
第四章 泰國職業(yè)學(xué)院主題式教學(xué)案例
第五章 結(jié)語
    5.1 主題式教學(xué)模式的反思
        5.1.1 主題式教學(xué)模式的優(yōu)越性
        5.1.2 主題式教學(xué)模式的不足
    5.2 主題式教學(xué)模式的啟示
參考文獻(xiàn)
在校期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]主題式教學(xué)在對(duì)外漢語課程設(shè)置中的應(yīng)用[J]. 白建華.  對(duì)外漢語教學(xué)與研究. 2013(00)
[2]泰國高中漢語教學(xué)大綱（2008）研究——語言要素的分析和探討[J]. 華賴生.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2013(01)
[3]任務(wù)主題式教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 劉頤琳,毛忠英,袁新華,楊麗.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2009(08)
[4]論主題式教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、外延與特征[J]. 袁頂國,朱德全.  課程.教材.教法. 2006(12)
[5]“主題式教學(xué)模式”在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 汪霖.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(02)
[6]基礎(chǔ)漢語教學(xué)模式的改革[J]. 崔永華.  世界漢語教學(xué). 1999(01)
[7]對(duì)外漢語教學(xué)中的文化因素[J]. 胡明揚(yáng).  語言教學(xué)與研究. 1993(04)
[8]中國對(duì)外漢語教學(xué)法的發(fā)展[J]. 呂必松.  世界漢語教學(xué). 1989(04)
[9]對(duì)外漢語語法課堂教學(xué)的一種模式[J]. 崔永華.  世界漢語教學(xué). 1989(02)
[10]試論對(duì)外漢語教學(xué)的總體設(shè)計(jì)[J]. 呂必松.  語言教學(xué)與研究. 1986(04)

博士論文
[1]泰國漢語教育政策及其實(shí)施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韋麗娟）.華東師范大學(xué) 2012
[2]從兩極取向到有機(jī)整合：主題式教學(xué)研究[D]. 袁頂國.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]主題式教學(xué)模式在對(duì)外漢語口語教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 楊凱.揚(yáng)州大學(xué) 2015
[2]“主題式教學(xué)法”運(yùn)用于越南短期漢語培訓(xùn)班的教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告[D]. 裴春梅.廣西大學(xué) 2013
[3]針對(duì)零起點(diǎn)短期留學(xué)生的主題式任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 孔蓉.河北師范大學(xué) 2013
[4]基于主題式教學(xué)的韓國少兒漢語教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 王建.山東大學(xué) 2011
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語主題式教學(xué)模式研究[D]. 衛(wèi)偉.東北師范大學(xué) 2011
[6]主題式教學(xué)在美國大學(xué)生高級(jí)漢語綜合課上對(duì)學(xué)習(xí)焦慮的影響及分析[D]. 姚瑤.華東師范大學(xué) 2011
[7]泰國漢語教學(xué)與漢語推廣研究[D]. 方雪.山東大學(xué) 2008



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