<正>線上教學一直受到部分教師的詬病,尤其是技能型語言和翻譯類訓練課程,與線下相比,大家認為線上教學的最大弊端是互動不理想,學生訓練的跟蹤相對困難。但疫情讓線上教學變?yōu)楝F(xiàn)實。遠程教學管理最大的挑戰(zhàn)應該是平臺建設(shè),即開發(fā)設(shè)計立體化平臺,從而借助科技手段和工具完成語言和翻譯教育教學的跟蹤、指導、監(jiān)督和評估,讓平臺成為橋梁,線上線下相結(jié)合,培養(yǎng)訓練學生的自學能力,讓大文科教育成為可能。 

【文章來源】：中國翻譯. 2020,41(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
創(chuàng)建立體化產(chǎn)學研管理平臺
案例分析
結(jié)語



本文編號：3217068