隨著漢語(yǔ)文化在世界的廣泛傳播,漢語(yǔ)正日益上升為一種新的國(guó)際化語(yǔ)言。因此,如今的漢語(yǔ)文化傳播已經(jīng)不僅僅是本國(guó)本民族的事業(yè),而是全世界人民的事業(yè)。目前漢語(yǔ)文化教育傳播在課堂內(nèi)的傳播活動(dòng)大部分仍然是以面授為主,大部分的學(xué)習(xí)者都是依靠課堂傳授來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在漢語(yǔ)文化教育傳播中運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)是近年來(lái)發(fā)展的較快的一個(gè)方面,它主要是通過(guò)多媒體技術(shù)展現(xiàn)漢語(yǔ)文化教育傳播中所需的各種聲音、圖像、文字等等,以達(dá)到讓學(xué)生能形象、直觀的感受語(yǔ)言文字的目的。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越多的依靠網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息。漢語(yǔ)文化教育傳播也應(yīng)該充分利用日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),改善教育傳播的方式方法,提高教育傳播的效率。本文分為三章：第一章是緒論,主要是總結(jié)了漢語(yǔ)文化教育傳播的研究現(xiàn)狀,對(duì)漢語(yǔ)文化教育傳播的核心概念做了清晰的界定,并且對(duì)其研究方法和研究意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。第二章是漢語(yǔ)文化教育傳播的理論基礎(chǔ)。漢語(yǔ)文化教育傳播的研究涵蓋幾個(gè)學(xué)科,是傳播學(xué)、教育傳播學(xué)以及漢語(yǔ)文教學(xué)論融合在一起的結(jié)果。因此,本文從三個(gè)方面說(shuō)明了漢語(yǔ)文化教育傳播的理論基礎(chǔ)：一是傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論,包括傳播的定義、分類以及渠道等等。二是教育傳播學(xué)... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：76 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    第一節(jié) 漢語(yǔ)文化教育傳播研究的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 漢語(yǔ)文化教育傳播的核心概念
    第三節(jié) 研究方法和研究意義
第二章 漢語(yǔ)文化教育傳播的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 傳播學(xué)理論
    第二節(jié) 教育傳播學(xué)理論
    第三節(jié) 漢語(yǔ)文教學(xué)理論
第三章 漢語(yǔ)文化教育傳播的方式方法
    第一節(jié) 傳播的方式方法
    第二節(jié) 教育傳播的方式方法
    第三節(jié) 漢語(yǔ)文化教育傳播的方式方法
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
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本文編號(hào)：3211595