漢字是中華民族的文化瑰寶。漢字是字形、字音、字義的綜合體,這在現(xiàn)代世界通行的文字中獨(dú)樹一幟。每一種文字都是與它的語言相適應(yīng)的。漢字和漢語也不例外。語音上,漢字記錄音節(jié)；語義上,漢字記錄語素；字形上,漢字沒有形態(tài)變化。這都與漢語的特點(diǎn)相呼應(yīng)。漢語的最清晰辨別語音單位是音節(jié)。語義上,漢語屬于意合性的語言。語法上,漢語不依賴形態(tài)變化表達(dá)語義,而依靠語序、虛詞、有語法意義的實(shí)詞等來表現(xiàn)。這些都與漢字相輔相成。漢字是漢語不可或缺的組成部分。因此,我們認(rèn)為,學(xué)習(xí)者漢語能力的高低,與其漢字能力有著密切的聯(lián)系。漢字能力的高低對(duì)漢語水平有影響。然而在對(duì)外漢語的教學(xué)當(dāng)中,漢字向來是公認(rèn)的難教難學(xué)部分�？墒请m然有此意識(shí),漢字能力的培養(yǎng)卻始終得不到與漢字在漢語中的重要性相匹配的重視,往往成為被忽視的部分。本文通過對(duì)漢字特點(diǎn)以及漢字與漢語的聯(lián)系,突出漢字在漢語中的重要性。在漢語能力的培養(yǎng)普遍受到重視的情況下,著重提出“漢字能力”,并對(duì)其加以闡釋,希望借此概念的提出,使社會(huì)對(duì)于漢字能力也給予應(yīng)有的重視。“漢字能力”包含了識(shí)認(rèn)、念、書寫、稱說、查找等五個(gè)方面,全方位地掌握了這五個(gè)方面的能力,不僅掌握了漢字能力,也將... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、本文研究對(duì)象
    二、研究現(xiàn)狀綜述
    三、本文研究意義與目的
    四、本文所用的理論及研究方法
第二章 與漢語相適應(yīng)的漢字
    一、漢字與漢語相適應(yīng)
    二、漢字學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
    三、第二語言學(xué)習(xí)者認(rèn)知漢字的特點(diǎn)
第三章 漢字能力
    一、漢語能力與漢字能力
    二、漢字能力
第四章 日本有關(guān)漢字能力的測(cè)試
    一、日本漢字能力考試（日本漢字能力檢定）概況
    二、日本語能力測(cè)試中的漢字能力考查
第五章 漢語水平考試中的漢字能力考查
    一、漢語水平考試
    二、漢語水平考試的題型
    三、漢語水平考試中對(duì)于漢字能力考查的不足
第六章 漢字能力考查在漢語水平考試與日本語能力測(cè)試中的比較
    一、相關(guān)漢字大綱的比較
    二、漢字能力考查在兩種考試中的差異
結(jié)語
    一、在現(xiàn)有的漢語水平考試中適當(dāng)增加漢字能力的考查
    二、在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候,舉辦專門的漢字能力考試
附錄
    2008年度日本漢字能力考試2級(jí) 第一次考試試題
    2008年度日本語能力測(cè)試1級(jí)文字詞匯部分
    2005年漢語水平考試初中等樣卷綜合填空部分
    碩士期間發(fā)表的論文
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3042007