“A（好）像/仿佛B(yǎng)一樣C”這種格式在我們的日常生活中使用非常頻繁。雖然我們經(jīng)常把它用于日常的社會(huì)交際中,但是在前人的研究中很少涉及“A（好）像/仿佛B(yǎng)一樣C”的形成、ABC的限制條件、C的隱現(xiàn)機(jī)制、三者之間的語義關(guān)系等問題。本文以“A（好）像/仿佛B(yǎng)一樣C”為研究對(duì)象,主要分為緒論、主體和結(jié)論三個(gè)部分。緒論部分闡述了比喻的理論、典型的比喻結(jié)構(gòu)及前人對(duì)“A（好）像B一樣C”及相關(guān)結(jié)構(gòu)的研究現(xiàn)狀、研究范圍、研究思路和方法以及語料來源等,同時(shí)也說明了本文要研究的對(duì)象。主體部分包括了第二章到第四章的內(nèi)容。第二章從共時(shí)的角度分析了“A（好）像B一樣C”格式,主要是通過以下四個(gè)方面：A、B、C這三者的內(nèi)部構(gòu)成、C的語義指向、C的隱現(xiàn)機(jī)制和語用效果。在此結(jié)構(gòu)中,“（好）像…一樣”是喻標(biāo),A是本體,B喻體,C是喻展。A和B主要由體詞性成分充當(dāng),C主要由謂詞性成分充當(dāng)。C作為喻展,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。它有三種情況：完全地隱現(xiàn)自由、有條件地隱現(xiàn)和必須出現(xiàn)這三種情況。第三章從歷史角度分析了“一樣”的虛化歷程、“A（好）像/仿佛B(yǎng)一樣C”格式的形成過程及原因、C出現(xiàn)的時(shí)間及原因。第四章結(jié)語部分總結(jié)了“A（好）像/仿佛... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 關(guān)于比喻
    1.2 研究現(xiàn)狀
    1.3 研究范圍
    1.4 語料來源
第2章 共時(shí)考察
    2.1 構(gòu)成成分
        2.1.1 喻標(biāo)
        2.1.2 本體“A”
        2.1.3 喻體“B”
        2.1.4 喻解“C”
    2.2 語義關(guān)系
    2.3 C的隱現(xiàn)機(jī)制
    2.4 語用效果
        2.4.1 突顯了相似點(diǎn)
        2.4.2 銜接上下文
        2.4.3 增加美感
第3章 歷時(shí)考察
    3.1 “一樣”的虛化歷程
    3.2 “A（好）像B一樣C”結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程
    3.3 “A仿佛B(yǎng)一樣C”結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程
第4章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]話語標(biāo)記語的功能研究[J]. 國防.  大家. 2012(04)
[2]“貌似”與“好像”相因生義[J]. 王洪涌.  漢語學(xué)報(bào). 2010(03)
[3]語義類型相配論與多種語言形名結(jié)構(gòu)之研究[J]. 黃師哲.  漢語學(xué)報(bào). 2008(02)
[4]歧義句式“NP1像NP2一樣PP”的再考察[J]. 余義兵.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(01)
[5]試論語義指向分析的原則和方法[J]. 周國光.  語言科學(xué). 2006(04)
[6]“A跟B（不）一樣（X）”中“X”的隱現(xiàn)及其教學(xué)[J]. 肖奚強(qiáng),鄭巧斐.  世界漢語教學(xué). 2006(03)
[7]詞匯化二例——兼談詞匯化和語法化的關(guān)系[J]. 王燦龍.  當(dāng)代語言學(xué). 2005(03)
[8]試說“X 不比 Y·Z”的語用功能[J]. 吳福祥.  中國語文. 2004(03)
[9]句尾“了”構(gòu)成的句式、語義及語用功能[J]. 譚春健.  漢語學(xué)習(xí). 2004(02)
[10]漢語語用標(biāo)記語的語義、語用分析[J]. 馮光武.  現(xiàn)代外語. 2004(01)

碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語比況短語研究[D]. 呂志敏.南京師范大學(xué) 2008
[2]現(xiàn)代漢語“A像B一樣C”的研究[D]. 耿曉濤.上海師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2999638