【摘要】：在母語非漢語的漢語學習者學習的過程中,近義量詞的學習是他們的一個難點。本文選取了“條”“根”“道”三個意義相近、不易區(qū)分的近義量詞作為研究對象,對量詞“條”“根”“道”在對外漢語教學中的偏誤進行分析,并提出相應的教學策略,希望能對量詞“條”“根”“道”的對外漢語教學提供一些借鑒意義。論文包括以下五個部分:第一部分首先陳述論文的選題目的及意義;其次闡述量詞“條”“根”“道”的研究情況;最后表明研究方法及語料來源。第二部分通過檢索語料庫分析漢語學習者對量詞“條”“根”“道”的習得偏誤主要是量詞的“錯用”“誤加與遺漏”和“誤用”,造成偏誤的原因主要是母語負遷移、目的語知識負遷移、學習環(huán)境的影響以及學習策略和交際策略的影響。第三部分通過對留學生的問卷調查,主要從近義量詞本身的難度、工具書的解釋、語內遷移及教學因素四個方面對量詞“條”“根”“道”三者之間的誤用偏誤進行詳細分析。第四部分是針對量詞“條”“根”“道”的偏誤產生原因提出相對應的教學對策。第五部分是結語部分,對本文的價值以及不足做出總結。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H195

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 金蘭;;淺析對外漢語中運用增強現(xiàn)實技術的作用[J];教育現(xiàn)代化;2019年78期

2 許自博;;基于對外漢語教學的童謠信息化研究[J];漢字文化;2019年21期

3 董一歌;;微信在對外漢語教學中的應用[J];吉林化工學院學報;2019年10期

4 何湘君;秦慧嫻;;5W模式下網(wǎng)絡熱詞在對外漢語教學中的策略——以2008-2018年為例[J];廣西民族師范學院學報;2019年05期

5 ;云南師范大學學報 對外漢語教學與研究版 2019年1—6期 總第96—101期 總目次[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2019年06期

6 ;《云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版)》稿約[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2019年06期

7 戰(zhàn)陽;;新時代對外漢語教學模式分析與建議[J];南方農機;2019年22期

8 李連偉;邢欣;;多元文化背景下對外漢語教學創(chuàng)新研究——評《法國漢語教育研究》[J];教育發(fā)展研究;2019年19期

9 李娜;;對外漢語教學中常見語法難點個案分析[J];德宏教育學院學報;2005年02期

10 張藝彤;;對外漢語教學與對少數(shù)民族漢語教學[J];學苑教育;2019年21期

相關會議論文 前10條

1 劉暢;;培養(yǎng)學生細致有序審題習慣 構建對外漢語教學優(yōu)質課堂[A];全國智慧型教師培養(yǎng)體系建構模式學術會議二等獎論文集[C];2016年

2 唐四保;;文化視域下的對外漢語教學研究[A];國家教師科研專項基金科研成果（七）[C];2017年

3 ;對外漢語教學常用小游戲[A];國家教師科研專項基金科研成果(漢字文化卷五)[C];2016年

4 王俊力;;對外漢語教學中的文化因素探討[A];國家教師科研專項基金科研成果（三）[C];2016年

5 張立;;淺談對外漢語教學中的“小臺階、多層次、高復現(xiàn)”[A];世界漢語教學學會通訊2009年（試刊）[C];2009年

6 ;第十一屆高校對外漢語教學國際研討會會議通知[A];世界漢語教學學會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

7 楊翼;;《對外漢語教學的成績測試》[A];世界漢語教學學會通訊2013年第1期（總第18期）[C];2013年

8 蔣楠;;關注對外漢語教學中新詞的教學[A];世界漢語教學學會通訊2011年第1期（總第9期）[C];2011年

9 ;“后方法理論視野下的對外漢語教學研究”國際學術研討會征稿啟事[A];世界漢語教學學會通訊2014年第1期（總第22期）[C];2014年

10 莫凡妮;;民辦對外漢語教學機構課程設置研究——以前沿漢語、和合快捷漢語為例[A];第八屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集上[C];2015年

相關重要報紙文章 前10條

1 美國印第安納國際學校中文教師 劉志剛;做對外漢語教學的有心人[N];語言文字報;2019年

2 田昕禾;對外漢語教學中的拼音運用[N];語言文字周報;2019年

3 沈蓮霞 新疆醫(yī)科大學語言文化學院;基于文化導入的對外漢語教學改革[N];科學導報;2017年

4 黃詩雅 陳穎妍;發(fā)現(xiàn)漢語之美[N];人民日報海外版;2017年

5 楊璐菡;對外漢語教學將駛上快車道[N];光明日報;2000年

6 北京創(chuàng)造學會漢語教學創(chuàng)新工作委員會首席專家 宇文永權;怎樣輕松學漢語[N];人民日報海外版;2009年

7 楊曦;對外漢語教學中的“國俗詞語”研究[N];貴州政協(xié)報;2008年

8 李無未;中國對外漢語教學古今考[N];中華讀書報;2008年

9 吳竟紅;因材施教 做好對外漢語教學工作[N];光明日報;2006年

10 吳雙;對外漢語教學重塑中國“軟實力”[N];中國國門時報;2006年

相關博士學位論文 前10條

1 甘瑞瑗;國別化“對外漢語教學用詞表”制定的研究：以韓國為例[D];北京語言大學;2005年

2 王駿;字本位與認知法的對外漢語教學[D];華東師范大學;2006年

3 韓秀娟;基于動態(tài)流通語料庫的通用詞語用字研究及字詞語關系考察[D];北京語言大學;2007年

4 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學[D];上海外國語大學;2007年

5 袁振華;香港南亞裔學生中文學習的困境及對策研究[D];華中師范大學;2007年

6 芮茵;扶助式對外漢語教學模式的理論與實踐[D];廈門大學;2008年

7 黃曉穎;對外漢語有效教學研究[D];東北師范大學;2011年

8 朱俊華;留華學生跨文化交際能力培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學;2017年

9 王文龍;對外漢語初級階段語塊構建研究[D];北京大學;2013年

10 劉紅梅;漢語聚合詞語研究[D];山東師范大學;2012年

相關碩士學位論文 前10條

1 韓晴;對外漢語教學中比喻類修辭格使用情況考察及教學對策[D];遼寧大學;2019年

2 楊一;云南非物質文化遺產在對外漢語中的教學研究[D];云南師范大學;2019年

3 趙艷偉;漢語副詞“才”“就”“都”的主觀量分析及其在對外漢語教學中的歧義研究[D];陜西師范大學;2019年

4 王晨;對外漢語教學視角下“參加”和“參與”的對比研究及教學設計[D];陜西師范大學;2019年

5 佐藤洋一;對外漢語視野下的中日諺語對比及其教學研究[D];陜西師范大學;2019年

6 王莎;基于對外漢語教學的漢語問候語調查研究[D];湖南師范大學;2019年

7 湯靜;“偶爾”“偶然”的對比分析及對外漢語教學[D];湖南師范大學;2019年

8 黎飛飛;面向對外漢語教學的“傷心”類情感形容詞研究[D];湖南師范大學;2019年

9 張海玲;對外漢語成語教學中的顏色詞素研究[D];西北大學;2019年

10 李明月;形賓致使結構在對外漢語教學中的應用[D];西北大學;2019年

，

本文編號：2704136