【摘要】：本文采用語音實(shí)驗(yàn)研究的方法,統(tǒng)計(jì)分析了不同漢語級別、性別的韓國留學(xué)生產(chǎn)出普通話簡單陳述句焦點(diǎn)停頓次數(shù)和時長表現(xiàn),并重點(diǎn)探究焦點(diǎn)位置和韓語停頓模式等對其焦點(diǎn)停頓習(xí)得的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,韓國留學(xué)生產(chǎn)出普通話簡單陳述句焦點(diǎn)停頓次數(shù):(1)從中級到高級階段,與中國學(xué)生之間的差異縮小速度較初級到中級階段快。(2)整體上,女留學(xué)生習(xí)得較男留學(xué)生習(xí)得好。(3)習(xí)得難度:整個漢語學(xué)習(xí)階段均是:習(xí)得句尾焦點(diǎn)句難度最大,句中次之,句首最小。第二,韓國留學(xué)生產(chǎn)出普通話簡單陳述句焦點(diǎn)停頓時長:(1)從初級到中級階段,與中國學(xué)生之間的差異縮小速度較中級到高級階段快。(2)整體上,女留學(xué)生習(xí)得較男留學(xué)生習(xí)得好。(3)習(xí)得難度:初級時,句尾難度最大,句中次之,句首難度最小。中級和高級時,句尾難度最大,句首次之,句中難度最小。最后,文章分析了上述結(jié)果產(chǎn)生的原因,并給予了教學(xué)建議。
【圖文】：

圖 2-1 聲音錄制波形以后，分析時采用 praat 軟件對語料進(jìn)行切分和標(biāo)注，切分文件的件名稱相同，對聲音的切分一共分兩層，第一層為句子層，第二層個詞之間都有相對應(yīng)的發(fā)音時長信息。其中無聲停頓標(biāo)注為 si（l即點(diǎn)處的無聲停頓，是文章研究的重點(diǎn)。語音切分如下圖：圖 2-2 praat 聲譜切分 軟件切分標(biāo)注后，通過軟件提取所需數(shù)據(jù)，然后整理歸納，得出中

保持正常語速，不快不慢地進(jìn)行朗讀。錄音采用 cool edit pro2050 赫茲，單聲道，采樣精讀 16 位。如下圖：圖 2-1 聲音錄制波形以后，分析時采用 praat 軟件對語料進(jìn)行切分和標(biāo)注，切分文件件名稱相同，對聲音的切分一共分兩層，第一層為句子層，第二每個詞之間都有相對應(yīng)的發(fā)音時長信息。其中無聲停頓標(biāo)注為 si（l點(diǎn)處的無聲停頓，是文章研究的重點(diǎn)。語音切分如下圖：
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2696604