【摘要】：本文分析對比漢語視覺動詞“看”、“見”和泰語中相應(yīng)動詞“(?)(duu)”、“(?)(hen)”。漢語視覺動詞“看”和“見”是使用頻率較高、最常見的多義動詞之一。隨著各國交往日益加深,來中國學習漢語的留學生也日益增多,泰國留學生在多義動詞的理解及運用上存在不同程度的困難,這其中主要原因是漢泰兩種語言系統(tǒng)不盡相同。本論文主要是通過語義和語法特征分析,找出漢語視覺動詞“看”、“見”和泰語“(?)(duu)”、“(?)(hen)”語義的異同,進一步深入探討在語法特征上的異同,幫助學習漢語的泰國學生正確地理解和使用漢語“看”和“見”。在語義特征方面,漢語動詞“看”有10個義項,泰語“(?)(duu)”有12個義項。二者的基本義相同,都表示“使視線接觸人或物”。引申義有同有異,相同之處在于都表示“閱讀”、“訪問”、“治療;診治”、“觀察并加以判斷與驗證”、“想;認為”、“取決于”、“卜算”、“告訴或提醒”。不相同之處在于泰語“(?)(duu)”能表示“學習”,還可以表示“照料;照顧”,但是漢語的“看”沒有這些含義。相反漢語“看”能夠用來表示“對待;看待”,但是泰語的“(?)(duu)”并沒有這項意義。漢語“見”有5個義項,泰語“(?)(hen)”有6個義項。二者的基本義相同,都表示“看見、看到”。引申義有同有異,相同之處在于都表示“看得出;顯現(xiàn)出”之意。不相同之處在于泰語“(?)(hen)”可以表示“見解;理解”、“看作;視為”、“看來;看起來;大概”、“明白;知道”,漢語的“見”沒有出現(xiàn)如此含義。而漢語“見”可以用表示“會見;接見”、“接觸;遇到”、“指明出處或需要參看的地方”等義項,但是泰語的“(?)(hen)”不能用來表達這些含義。從語法特征的角度看,漢語動詞“看”、“見”和泰語“()(duu)”、“(?)(hen)”的搭配功能比較相似,主要在于在句子中都可以當謂語,可以帶補語和狀語,也可以重疊,并且能夠跟能愿動詞及趨向動詞組合。泰國學生在學習漢語“看、見”時的主要問題是對其意義的理解和用法掌握等都會存在一些問題和障礙。其中很重要的一個原因是受到母語的干擾而沒有很好地理解基本用法,難免會造成學習困難進而產(chǎn)生偏誤。全文共分為七個部分,主要內(nèi)容概括如下:緒論,介紹了漢語視覺動詞“看”、“見”和泰語“(?)(duu)”、“(?)(hen)”的研究現(xiàn)狀、本文研究內(nèi)容、研究意義、研究方法。第一章是漢語“看”與泰語“(?)(duu)”語義的對比研究。這一章主要內(nèi)容是從語義角度,首先探討“看”與“(?)(duu)”的詞典釋義,然后分析基本義和引申義的異同。第二章是漢語“看”與泰語“(?)(duu)”的語法特征對比研究。這一章主要是從語法角度研究,首先分析漢語“看”與泰語“(?)(duu)”的語法特征,然后對比分析二者的語法特征的異同。第三章是漢語“見”與泰語“(?)(hen)”的語義對比研究。這一章主要內(nèi)容包括探討二者詞典釋義,并進行對比研究,找出基本義和引申義的異同。第四章是漢語“見”與泰語“(?)(hen)”的語法特征對比研究。主要內(nèi)容是分析漢語“見”與泰語“(?)(hen)”的語法特征,并對比分析語法特征的異同之處。第五章是漢語“看”、“見”作為第二語言的習得建議。分析泰國學生學習漢語“看”、“見”存在的問題及分析其原因,并提出習得建議。最后是結(jié)語部分。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H412;H146

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本文編號：2637953