【摘要】：在課堂上對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主要形式,但近年來,第二課堂的對(duì)外漢語教學(xué)被廣泛使用。它對(duì)加深基礎(chǔ)知識(shí)、開拓視野、提高實(shí)踐能力、文體藝術(shù)等方面的興趣及創(chuàng)造力具有明顯作用。同時(shí)也成為了對(duì)外漢語教師在教學(xué)中加以考慮的內(nèi)容。本文論述了留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的選題背景及理論基礎(chǔ),通過調(diào)查,分析得出留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)及存在的問題,并提出了開展留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)的建議。最后,在已有分析基礎(chǔ)上對(duì)留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)做出實(shí)施與設(shè)計(jì)方案。本文除了緒論外,共分為四個(gè)部分:緒論部分,主要說明選題的背景及意義、相關(guān)概念界定。闡述第二課堂教學(xué)研究現(xiàn)狀、對(duì)外漢語教學(xué)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)外對(duì)外漢語文化活動(dòng)開展及其作用現(xiàn)狀,為本文的研究提供文獻(xiàn)基礎(chǔ),最后說明本文的研究方法。第一部分為第二課堂對(duì)外漢語教學(xué)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)開展的原因。通過對(duì)留學(xué)生文化活動(dòng)的問卷調(diào)查研究,旨在發(fā)現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)中存在的問題,并為第二課堂文化活動(dòng)設(shè)計(jì)找到可靠的理論依據(jù)。第二部分針對(duì)存在的問題提出留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)的六點(diǎn)建議。分別為提高教師認(rèn)識(shí),優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍。豐富第二課堂內(nèi)容,使其持續(xù)性發(fā)展。利用大數(shù)據(jù),依據(jù)學(xué)生興趣。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加大宣傳。依據(jù)學(xué)情,針對(duì)不同留學(xué)上開展活動(dòng)。建立完整體系,促進(jìn)和諧發(fā)展。第三部分為文化活動(dòng)實(shí)施設(shè)計(jì)方案。主要明確文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則,明確人才培養(yǎng)的目標(biāo),提出第二課堂文化活動(dòng)的組織形式,進(jìn)行第二課堂文化活動(dòng)設(shè)計(jì),提倡建立完整的第二課堂文化活動(dòng)考評(píng)體系。
【圖文】：

留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)研究技術(shù)、多媒體教學(xué)手段。將視頻、音頻運(yùn)用到要講解的知識(shí)中，使內(nèi)容變得生動(dòng)形象充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，優(yōu)化教學(xué)效果。二、活動(dòng)實(shí)施過程設(shè)計(jì)（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)本論文旨在通過形式多樣的第二課堂教學(xué)方式，激發(fā)留學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的興趣，，讓留學(xué)生知道更多關(guān)于中華文化的內(nèi)容，通過第二課堂向各國(guó)友人介紹中華文化。培養(yǎng)留學(xué)生樹立正確的觀念，提出留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)。圖 34：留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)

留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)研究分。民俗風(fēng)情通過拜訪古跡、體驗(yàn)少數(shù)民族節(jié)日進(jìn)行。傳統(tǒng)節(jié)日大家可以一起動(dòng)手實(shí)進(jìn)行體驗(yàn)，如：“包餃子，吃團(tuán)圓飯”“寫春聯(lián)”“猜燈謎”等�！爸腥A詩(shī)文”對(duì)積中華文化大有裨益，主要通過詩(shī)詞大會(huì)和詩(shī)歌朗誦比賽的形式，共同切磋、共同進(jìn)步“故事傳說”專題，通過講中華故事和中國(guó)歷史，可以使留學(xué)生感受到中華文化核心值觀，也有利于留學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀�！爸腥A美食”主要以美食文化為主線，留生通過自己搜集食材，學(xué)習(xí)做菜的方法�？梢宰约航o菜命名，找到做飯的樂趣，還可發(fā)現(xiàn)在美食文化中包含的中華美德。圖 36：第二課堂文化活動(dòng)專題組織形式
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H195.3

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王敏;;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 切實(shí)推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮[J];決策導(dǎo)刊;2010年02期

2 王新紅;;昆明大文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思考[J];陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 高國(guó)棟;;公共文化云與數(shù)字化文化館建設(shè)的思考[J];人文天下;2017年22期

4 ;加大文化惠民力度 完善公共文化體系[J];內(nèi)蒙古宣傳思想文化工作;2018年01期

5 賈鴻武;;豐富基層群眾文化生活的策略分析[J];戲劇之家;2018年14期

6 柯靜;;公共文化設(shè)施聯(lián)盟:黨建引領(lǐng) 文群共建[J];圖書館論壇;2018年06期

7 ;深入認(rèn)識(shí)和把握貧困地區(qū)的文化生態(tài) 文化扶貧不是單方面輸入文化[J];四川戲劇;2018年05期

8 劉靜;;河北省公共文化服務(wù)體系供給側(cè)改革的創(chuàng)新模式研究[J];大眾文藝;2018年14期

9 胡學(xué)林;;增強(qiáng)文化發(fā)展活力 助力文化繁榮發(fā)展——三屆山東省文化創(chuàng)新獎(jiǎng)綜述[J];人文天下;2018年14期

10 王茜;;美聲唱法在中國(guó)的傳播與發(fā)展[J];北方音樂;2016年22期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 張磊;譚曉昌;呂燕平;;城中村農(nóng)民文化生活存在的問題及原因分析——基于S省W市K區(qū)的調(diào)查[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

2 黃麗云;;福州市農(nóng)村青年文化生活的現(xiàn)狀與對(duì)策——福州市農(nóng)村青年文化生活調(diào)查[A];農(nóng)村文化建設(shè)：探索與實(shí)踐[C];2009年

3 黃麗云;;福州市農(nóng)村青年文化生活的現(xiàn)狀與對(duì)策——福州市農(nóng)村青年文化生活調(diào)查[A];中華文化與地域文化研究——福建省炎黃文化研究會(huì)20年論文選集[第一卷][C];2011年

4 ;豐富老人文化生活 歡度快樂晚年[A];江蘇老年學(xué)研究論文選集（2007-2008）[C];2008年

5 蔡敬云;;關(guān)于豐富老年人精神文化生活的思考和建議[A];上海市退休職工管理研究會(huì)2013年優(yōu)秀論文選集[C];2014年

6 周芳苓;;新生代農(nóng)民工精神文化生活的現(xiàn)狀、困境及對(duì)策——以遵義市為個(gè)案[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

7 劉炳文;李文祺;;關(guān)于豐富老年人精神文化生活的思考和建議——以解放日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)退管工作為實(shí)例[A];上海市退休職工管理研究會(huì)2013年優(yōu)秀論文選集[C];2014年

8 張淑華;;產(chǎn)業(yè)博物館的文化觀光價(jià)值[A];兩岸創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)研究報(bào)告（2017）[C];2017年

9 顧大通;;以打造“小戲之鄉(xiāng)”為抓手 豐富農(nóng)村精神文化生活[A];中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展初探[C];2010年

10 肖燃;;論美聲唱法與流行唱法的區(qū)別[A];荊楚學(xué)術(shù)2017年第4期（總第十一期)[C];2017年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 西北師范大學(xué)文學(xué)院 侯鵬;建設(shè)美麗鄉(xiāng)村要以文化為支撐[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2016年

2 李陽(yáng)波;關(guān)于文化的隨想[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2011年

3 中央編譯局秘書長(zhǎng) 楊金海;文化強(qiáng)國(guó)與文化自覺[N];中國(guó)青年報(bào);2011年

4 葉子;對(duì)中國(guó)文化魂的堅(jiān)守和創(chuàng)新[N];中國(guó)青年報(bào);2011年

5 張鳳玲;北大資源物業(yè)：?jiǎn)?dòng)“文化物業(yè)”快車[N];經(jīng)濟(jì)觀察報(bào);2015年

6 記者 李美霞;建設(shè)公共文化 打造國(guó)家工程[N];贛南日?qǐng)?bào);2018年

7 本報(bào)記者 劉秀君 通訊員 王增洲;創(chuàng)新思路送文化 服務(wù)百姓到農(nóng)家[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2018年

8 本報(bào)記者 陳崇韌;提升公共文化服務(wù) 彰顯城市文明程度[N];淮南日?qǐng)?bào);2018年

9 本報(bào)記者 劉佳純;文化場(chǎng)館從簡(jiǎn)陋到繁盛實(shí)現(xiàn)全覆蓋[N];汕頭日?qǐng)?bào);2018年

10 劉煥艷 本報(bào)記者 劉翠蘋;豐富群眾精神文化生活[N];協(xié)商新報(bào);2018年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 王子怡;中日陶瓷茶器文化研究[D];清華大學(xué);2004年

2 嚴(yán)墨;碎片化到重構(gòu)[D];中央民族大學(xué);2007年

3 黃文基;越南城市文化生活研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 蔡建芳;參加文化生活權(quán)利研究[D];吉林大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉暢;社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的天津特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑研究[D];天津財(cái)經(jīng)大學(xué);2018年

2 劉歡;留學(xué)生第二課堂文化活動(dòng)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2019年

3 衛(wèi)雨婷;老年知識(shí)分子對(duì)養(yǎng)老文化產(chǎn)品的需求與對(duì)策研究[D];安徽工程大學(xué);2019年

4 楊晨;合肥市文化場(chǎng)館建設(shè)研究[D];安徽大學(xué);2019年

5 王妙熙;亳州市基本公共文化服務(wù)均等化問題研究[D];安徽大學(xué);2019年

6 唐秋子;泰國(guó)初級(jí)漢語課堂中的文化因素教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2018年

7 吳蓓蓓;內(nèi)蒙古非物質(zhì)文化遺產(chǎn)武家泥塑品牌構(gòu)建與推廣[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2018年

8 祝茜萍;習(xí)近平文化軟實(shí)力思想研究[D];西安工業(yè)大學(xué);2018年

9 訾茜;鄂爾多斯市公共文化服務(wù)建設(shè)問題研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2018年

10 茶志強(qiáng);重慶市向社會(huì)力量購(gòu)買公共文化演出服務(wù)政策執(zhí)行研究[D];西南大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2630404