【摘要】：從語言水平、認知能力與隱喻能力的關(guān)系,外語學習者與本族語者隱喻能力對比,以及隱喻教學可行性等方面評述非本族語者隱喻能力發(fā)展研究概況。研究發(fā)現(xiàn),國內(nèi)目前有關(guān)外語隱喻能力的研究重"結(jié)果"輕"過程",外語隱喻教學研究還較滯后。針對以上不足,對我國外語環(huán)境下的隱喻教學提出具有較強操作性的建議。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前1條

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【共引文獻】

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前10條

1 馬騰;民族院校英語專業(yè)學生語際語語用能力及其培養(yǎng)模式研究[D];上海外國語大學;2010年

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前1條

1 魏耀章;認知能力和語言水平對中國英語學習者隱喻理解和生成的影響[D];上海交通大學;2007年

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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相關(guān)博士學位論文 前5條

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相關(guān)碩士學位論文 前10條

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