【摘要】：正Marjolijn Verspoor,Kees de BotWander Lowie(eds.).2011.A Dynamic Approach to Second Language Development:Methods and Techniques.Amsterdam:John Benjamins.vii+207pp.Larsen-Freeman于1997年率先把動態(tài)系統(tǒng)理論(Dynamic Systems Theory)引入了二語習得領域,但當時并未受到重視。直到2005年以后,從動態(tài)系統(tǒng)角度進行的二語習得研究才漸成氣候。這集中體現(xiàn)在國際重要期刊出版

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 李蘭霞;;動態(tài)系統(tǒng)理論與第二語言發(fā)展[J];外語教學與研究;2011年03期

2 鄭詠滟;;動態(tài)系統(tǒng)理論在二語習得研究中的應用——以二語詞匯發(fā)展研究為例[J];現(xiàn)代外語;2011年03期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 齊春紅;;動態(tài)系統(tǒng)理論與漢語作為第二語言習得研究[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2012年02期

2 段紅燕;;人文特質(zhì)視野下的英語語言綜合能力培養(yǎng)[J];東北師大學報(哲學社會科學版);2012年05期

3 李玉萍;;高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案動態(tài)模式研究[J];長春師范學院學報;2012年11期

4 趙昌芝;楊連瑞;;動態(tài)系統(tǒng)理論視角下的認知動機交互研究[J];當代外語研究;2012年10期

5 宋健楠;;動態(tài)系統(tǒng)理論視閾的第二語言詞匯習得效果的多因素實證研究[J];洛陽師范學院學報;2013年01期

6 周丹丹;王文宇;;動態(tài)系統(tǒng)理論與微變化研究法在二語習得中的應用[J];江淮論壇;2013年04期

7 甘曉莉;;從動態(tài)系統(tǒng)理論看EFL/ESL教學中的跨文化對話[J];四川民族學院學報;2013年04期

8 李洪民;王健;;二語學習動機研究的動態(tài)系統(tǒng)論視角[J];淮海工學院學報(人文社會科學版);2013年10期

9 段紅燕;;論語言課堂教學對語言應用能力培養(yǎng)的有效途徑[J];華章;2013年32期

10 程曉堂;;語言學理論對制定我國外語教育政策的啟示[J];外語教學與研究;2012年02期

相關博士學位論文 前2條

1 鄭玉榮;基于歷時學習者語料庫的中國英語專業(yè)學生詞匯與句法發(fā)展研究[D];上海外國語大學;2012年

2 楊密;中國英語學習者虛擬語氣的使用障礙及教學對策研究[D];上海外國語大學;2014年

相關碩士學位論文 前2條

1 莊瑋薇;書面語復雜性與準確性的動態(tài)變化[D];大連海事大學;2013年

2 陶偉;中國高中生二語書面語語言表現(xiàn)發(fā)展研究—復雜理論視域下的個案研究[D];江西師范大學;2013年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 莫青楊,孫藍;中國學生英語高頻動詞語義發(fā)展的考察[J];解放軍外國語學院學報;2004年01期

2 張淑靜;從聯(lián)想測試看二語心理詞匯之間的聯(lián)系[J];解放軍外國語學院學報;2005年02期

3 劉紹龍;論二語詞匯深度習得及發(fā)展特征——關于詞義與詞綴習得的實證調(diào)查[J];外語教學與研究;2001年06期

4 張淑靜;從反應類型看詞匯習得[J];外語教學與研究;2003年04期

5 文秋芳;;英語專業(yè)學生口語詞匯變化的趨勢與特點[J];外語教學與研究;2006年03期

6 譚曉晨;;中國英語學習者產(chǎn)出性詞匯發(fā)展研究[J];外語教學與研究;2006年03期

7 張萍;;中國英語學習者心理詞庫聯(lián)想模式對比研究[J];外語教學與研究;2010年01期

8 吳旭東,陳曉慶;中國英語學生課堂環(huán)境下詞匯能力的發(fā)展[J];現(xiàn)代外語;2000年04期

9 張文忠,吳旭東;課堂環(huán)境下二語詞匯能力發(fā)展的認知心理模式[J];現(xiàn)代外語;2003年04期

10 張珊珊;;通過單詞聯(lián)想實驗探索二語詞匯結(jié)構(gòu)[J];現(xiàn)代外語;2006年02期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 沈昌洪;呂敏;;動態(tài)系統(tǒng)理論與二語習得[J];外語研究;2008年03期

2 文秋芳,王立非;二語習得研究方法35年:回顧與思考[J];外國語(上海外國語大學學報);2004年04期

3 戴運財;;學習者個體差異與二語習得[J];寧波大學學報(教育科學版);2005年05期

4 鐘虹;;實證研究評價機制的建構(gòu)——《第二語言習得研究——方法與實踐》述介[J];外國語言文學;2008年01期

5 宋桔;;20世紀90年代以來現(xiàn)代漢語副詞二語習得研究評述[J];長春師范學院學報(人文社會科學版);2010年09期

6 陳澤源;;二語習得研究的認知心理與社會文化視角[J];江西農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2010年04期

7 馬俊波;;社會文化理論及二語習得研究的社會文化視角[J];天津外國語學院學報;2008年03期

8 邢清清;;專業(yè)認同理論與二語習得研究[J];教育評論;2009年02期

9 羅偉;;中國二語習得研究——回顧、反思和展望[J];科技信息;2010年20期

10 馮蕾;;《理解第二語言習得》述評[J];山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育);2010年06期

相關會議論文 前10條

1 豐國欣;;論二語習得的認知學科取向[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年

2 高萬云;;胡裕樹對中國修辭學的貢獻[A];修辭學新視野——漢語修辭與漢文化學術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 許余龍;;對比語言學研究的新趨勢、新思考——第五屆國際對比語言學大會述評[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年

4 徐炳昌;;關于作家語言風格研究方法的思索[A];跨世紀的中國修辭學[C];1999年

5 范玉柱;;繼往開來又一春——讀王希杰《修辭學導論》[A];修辭學新視野——漢語修辭與漢文化學術(shù)研討會論文集[C];2004年

6 鐘志平;;辯證思維 多元交叉——簡論王希杰的辭格研究方法[A];王希杰修辭思想研究續(xù)輯——暨王希杰修辭思想研討會論文集[C];2004年

7 厹籩，

本文編號：2559565