【摘要】：本研究利用鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)和隱喻理解水平測(cè)驗(yàn),對(duì)不同認(rèn)知方式和不同性別被試的隱喻理解水平的差異進(jìn)行了研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)在沒(méi)有語(yǔ)境情況下,場(chǎng)獨(dú)立型被試的隱喻理解水平顯著高于場(chǎng)依存型被試,認(rèn)知風(fēng)格與隱喻理解存在顯著的相關(guān)關(guān)系;2)不同性別被試的認(rèn)知風(fēng)格和隱喻理解水平都有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性差異,女性隱喻理解水平顯著高于男性。
[Abstract]:In this study, mosaic pattern test and metaphor comprehension level test were used to study the differences of metaphor understanding level between different cognitive styles and different genders. The results showed that: 1) in the absence of context, the metaphorical understanding level of field-independent subjects was significantly higher than that of field-dependent subjects, and there was a significant correlation between cognitive style and metaphorical understanding. 2) there were statistically significant differences in cognitive style and metaphorical understanding level between different genders, and the level of metaphorical understanding in women was significantly higher than that in men.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：北京市2010年人才強(qiáng)教中青年骨干項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):PHR201108062) 北方工業(yè)大學(xué)科研基金項(xiàng)目“英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生隱喻能力實(shí)證研究” 2012年國(guó)家社科基金課題“中國(guó)大中小學(xué)生認(rèn)知隱喻能力發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):12BYY049)的部分研究成果
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2522481