【摘要】：本文從復(fù)雜理論視角出發(fā),旨在勾勒出國內(nèi)外個(gè)體差異研究的發(fā)展路徑。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的量化和質(zhì)化分析,從構(gòu)成要素、研究主題、研究方法及工具三個(gè)角度描述了個(gè)體差異研究的發(fā)展軌跡。分析得出,整體趨勢(shì)是由簡單走向復(fù)雜,但在發(fā)展過程中存在變化性,并非完全的線性發(fā)展,且在近幾年出現(xiàn)了復(fù)雜性的涌變。文章最后重新定義了"學(xué)習(xí)者個(gè)體差異",提出了"個(gè)體間差異"及"個(gè)體內(nèi)差異"概念,試圖為個(gè)體差異復(fù)雜理論的建構(gòu)提出啟示。
[Abstract]:From the perspective of complex theory, this paper aims to outline the development path of individual difference research at home and abroad. Through the quantitative and qualitative analysis of the relevant literature, this paper describes the development track of the study of individual differences from three angles: constituent elements, research topics, research methods and tools. It is concluded that the overall trend is from simple to complex, but there is variability in the process of development, which is not a complete linear development, and there has been a surge of complexity in recent years. Finally, the paper redefines "learner individual difference", puts forward the concepts of "inter-individual difference" and "intra-individual difference", and tries to give some enlightenment for the construction of the complex theory of individual difference.
【作者單位】： 東北師范大學(xué) 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目(07AYY003) 吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目(吉教科文合字[2011]第16號(hào))資助
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

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本文編號(hào)：2487405