本文關(guān)鍵詞：烏魯木齊市小學(xué)“雙語”班學(xué)困生成因分析及教育對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《國家教師科研專項基金科研成果（神州教育卷4）》2014年

巧設(shè)學(xué)習(xí)困難,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

馬紅光  

【摘要】：正如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易,那他漸漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣。因此在教學(xué)中教師無論如何不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉,要善于設(shè)置學(xué)習(xí)困難,幫助學(xué)生在克服困難的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。以下是本人在教學(xué)實踐中的一次嘗試:教學(xué)"角的初步認(rèn)識"時,當(dāng)學(xué)生在頭腦中已初步建立直角的空間概念后,需要學(xué)生畫出一個直角以鞏固所學(xué)知識。我要求每名學(xué)生準(zhǔn)備兩張紙和一支鉛筆,在其中的一張紙上畫一個直角。

【作者單位】：哈爾濱市南馬路學(xué)校
【分類號】：G623.5
【正文快照】：

如果兒童在學(xué)習(xí)中感到一切都很容易,那他漸漸地就會養(yǎng)成懶于思考的習(xí)慣。因此在教學(xué)中教師無論如何不要讓學(xué)生感到一切都輕而易舉,要善于設(shè)置學(xué)習(xí)困難,幫助學(xué)生在克服困難的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。以下是本人在教學(xué)實踐中的一次嘗試:教學(xué)“角的初步認(rèn)識”時,當(dāng)學(xué)生在頭腦中

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