發(fā)布時間：2019-04-08 08:28

【摘要】：趨向補語是由趨向動詞充當(dāng),出現(xiàn)在動詞或形容詞后用以表示事物運動方向的一個特殊句法結(jié)構(gòu)。趨向動詞“來”和“去”由于語義相反、句法特點相似以及使用頻率高且使用情況復(fù)雜等原因,成為外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重點和難點,并受到人們的特別關(guān)注,因此對趨向動詞的研究早已成為學(xué)界的一個焦點,對它們的研究極為豐富且碩果累累。 作為一名在越南從事漢語教學(xué)工作的教師,筆者發(fā)現(xiàn)越南學(xué)生在學(xué)習(xí)趨向補語過程中經(jīng)常產(chǎn)生“來”、“去”趨向補語運用的偏誤。因此,本研究試圖通過漢越趨向表達式進行對比,并對所收集的趨向補語偏誤語料進行分析,從而探討如何解決教學(xué)中的實際問題,并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。希望本研究對越南人學(xué)習(xí)漢語和中國人學(xué)習(xí)越南語有所幫助,為其提供一份具有一定價值的參考資料。
[Abstract]:A directional complement is a special syntactic structure that is used after a verb or an adjective to indicate the direction of motion of things. The tendency verbs "Lai" and "go", due to the opposite semantics, similar syntactic characteristics, high frequency of use and complex use, have become the focus and difficulty in learning Chinese for foreign students, and have received special attention from people. Therefore, the study of directional verbs has long been a focus in the academic field, and the research on them is very rich and fruitful. As a teacher engaged in Chinese language teaching in Vietnam, the author finds that Vietnamese students often produce "come" and "go" in the process of learning directional complement. Therefore, this study attempts to compare the Chinese-Vietnamese tendency expressions, and analyze the data collected by the trend complement bias, so as to discuss how to solve the practical problems in teaching, and put forward the corresponding teaching suggestions. It is hoped that this study will be helpful for Vietnamese to learn Chinese and Chinese to learn Vietnamese, and provide a valuable reference for them.
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳忠;;復(fù)合趨向補語中“來/去”的句法分布順序及其理據(jù)[J];當(dāng)代語言學(xué);2007年01期

2 楊希英;趨向補語的語義特征和句法功能[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2003年05期

3 王麗彩;“來”、“去”充當(dāng)?shù)内呄蜓a語和賓語的次序問題[J];廣西社會科學(xué);2005年04期

4 楊凱榮;;論趨向補語和賓語的位置[J];漢語學(xué)報;2006年02期

5 高艷;;趨向補語“來”“去”使用不對稱的語用考察[J];晉中學(xué)院學(xué)報;2007年02期

6 孫西瑾;;現(xiàn)代漢語“來/去”析[J];南昌高專學(xué)報;2007年02期

7 孫緒武;趨向動詞的范圍及意義[J];湖南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年01期

8 王鳳蘭;談兩種簡單趨向補語的異同[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2004年05期

9 周一民;漢語趨向動詞規(guī)范談[J];語文建設(shè);1999年03期

10 劉月華;關(guān)于趨向補語“來”、“去”的幾個問題[J];語言教學(xué)與研究;1980年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周麗穎;跟語序有關(guān)的幾種句法現(xiàn)象研究[D];蘇州大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 龍娟;對外漢語教學(xué)趨向補語偏誤分析[D];華中科技大學(xué);2005年

2 李依霖;越南學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法常見的四種偏誤分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

3 阮氏玉雪;越南學(xué)生漢語句法成分語序偏誤分析[D];廣西師范大學(xué);2008年

4 楊明珠;趨向補語研究及其偏誤分析[D];福建師范大學(xué);2008年

5 魯淑娟;對外漢語教學(xué)中的趨向補語研究[D];天津師范大學(xué);2009年

，

本文編號：2454436