【摘要】：在對外漢語教學(xué)過程中，現(xiàn)代漢語時間副詞是教學(xué)的重點和難點之一。本文根據(jù)前人的研究成果以及自己在泰國教學(xué)的經(jīng)驗，對泰國學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語75個時間副詞進(jìn)行了研究。 文章第一章為緒論，，通過漢泰語對比提出時間副詞在泰國學(xué)生學(xué)習(xí)總存在難點，并確定75個時間副詞為研究對象。找出研究理論依據(jù)，提出研究思路，確定研究方法及語料來源。 第二章從時間副詞功能、習(xí)得、偏誤、對外漢語等角度回顧了以往專家學(xué)者的研究狀況，分析了研究成果及不足。提出本文創(chuàng)新點為從各個時間副詞詳細(xì)義項入手研究偏誤及習(xí)得順序。 第三、四、五章從偏誤情況分析、時間副詞義項分析、習(xí)得順序研究等角度對75個在初、中、高水平階段的習(xí)得情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了教學(xué)重難點及教學(xué)對策。 第六章對文章進(jìn)行了全面總結(jié)，包括偏誤情況總結(jié)，得出偏誤規(guī)律；偏誤原因總結(jié)；習(xí)得順序總結(jié)；并提出教學(xué)中的幾點建議。最后在對全文結(jié)論進(jìn)行小結(jié)的同時，也提出了存在的不足之處，旨在為時間副詞的教學(xué)提供參考。
[Abstract]:In the process of teaching Chinese as a foreign language, time adverbs in modern Chinese are one of the key points and difficulties in teaching Chinese as a foreign language. Based on previous research results and teaching experience in Thailand, this paper studies 75 time adverbs for Thai students to learn modern Chinese. The first chapter is the introduction, through the comparison between Chinese and Thai, it is pointed out that there are always difficulties in the study of time adverbs in Thai students, and 75 time adverbs are selected as the object of study. Find out the theoretical basis of the research, put forward the research ideas, determine the research method and the source of the corpus. The second chapter reviews the research status of experts and scholars from the angles of time adverb function, acquisition, error and Chinese as a foreign language, and analyzes the research results and shortcomings. The innovation of this paper is to study the errors and acquisition order from the details of adverbs in each time. In the third, fourth and fifth chapters, from the angle of error analysis, time adverb term analysis, acquisition sequence research and so on, the acquisition situation of 75 students in the initial, middle and high-level stage is analyzed in detail, and the teaching difficulties and teaching countermeasures are put forward. The sixth chapter makes a comprehensive summary of the article, including the error situation summary, obtains the error rule; the error reason summary; the acquisition sequence summary; and puts forward some suggestions in the teaching. In the end, while summarizing the conclusion of the thesis, the author also puts forward some shortcomings in order to provide a reference for the teaching of time adverbs.
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2452685