【摘要】：本文從記憶力的視角,分析記憶力訓(xùn)練對(duì)口譯的影響,采用了對(duì)比分析,定性分析和定量分析的研究方法。本文的主要目的是為了分析記憶力訓(xùn)練是否有助于譯員口譯質(zhì)量的提高。通過對(duì)天津理工大學(xué)翻譯碩士專業(yè)6名志愿者進(jìn)行的記憶力訓(xùn)練及其口譯音頻的分析,作者研究發(fā)現(xiàn)記憶力訓(xùn)練小僅能夠增強(qiáng)譯員們的記憶力,同時(shí)還提高了譯員的聽力技能、口語水平、反應(yīng)能力和口譯能力。本文的獨(dú)特性就在于它的實(shí)踐性,所有的結(jié)果均來自于6名志愿者們?yōu)槠趦芍艿挠?xùn)練數(shù)據(jù)分析。最后,依據(jù)實(shí)踐中遇到的問題,本文為日后記憶力訓(xùn)練同口譯關(guān)系的研究提供了有益的建議和思考。
[Abstract]:From the perspective of memory, this paper analyzes the influence of memory training on interpreting, and adopts comparative analysis, qualitative analysis and quantitative analysis. The main purpose of this paper is to analyze whether memory training contributes to the improvement of interpreters' interpretation quality. By analyzing the memory training and audio interpretation of 6 volunteers majoring in translation at Tianjin University of Science and Technology, the authors found that small memory training can only enhance the memory of interpreters and improve the listening skills of interpreters. Oral, reactive and interpreting skills. The uniqueness of this paper lies in its practicality. All the results are derived from the two-week training data analysis of six volunteers. Finally, based on the problems encountered in practice, this paper provides useful suggestions and reflections for the study of the relationship between memory training and interpretation.
【學(xué)位授予單位】：天津理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H059

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本文編號(hào)：2390172