【摘要】：語(yǔ)言、語(yǔ)言的使用與文化密切相關(guān),語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身也要受到文化的制約和影響。所以,外語(yǔ)的教學(xué)要結(jié)合文化來(lái)進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程中,師生們都會(huì)在潛意識(shí)中受到特定學(xué)習(xí)文化的影響。通過(guò)"文化協(xié)同"理論的指導(dǎo),教師可以幫助學(xué)生在不喪失原有文化身份的同時(shí)接納理解不同的目的語(yǔ)文化,并能準(zhǔn)確、得體地用目的語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。
[Abstract]:Language and language use are closely related to culture. Language learning itself is also restricted and influenced by culture. Therefore, foreign language teaching should be carried out in combination with culture. In the teaching process, teachers and students are subconsciously influenced by a specific learning culture. Under the guidance of the theory of "cultural synergy", teachers can help students to accept and understand different target language cultures without losing their original cultural identity, and to express their meanings in the target language accurately and appropriately.
【作者單位】： 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2329119