【摘要】：述補(bǔ)結(jié)構(gòu)是漢語(yǔ)中特有的一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中是一個(gè)難點(diǎn)。各國(guó)留學(xué)生在趨向補(bǔ)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，經(jīng)常出現(xiàn)偏誤。一方面由于漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和意義具有復(fù)雜性，另一方面由于俄語(yǔ)等其他語(yǔ)言中沒(méi)有相一致的表達(dá)方式。所以有必要針對(duì)某一國(guó)家留學(xué)生的偏誤進(jìn)行研究。 本文以中介語(yǔ)理論、語(yǔ)言對(duì)比理論和偏誤分析理論為基礎(chǔ)，以來(lái)華中高級(jí)漢語(yǔ)水平的俄羅斯留學(xué)生為研究對(duì)象，考察他們對(duì)漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)的掌握情況，對(duì)他們的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)的分析，通過(guò)對(duì)漢俄兩種語(yǔ)言中趨向意義表現(xiàn)方式的對(duì)比，對(duì)其趨向補(bǔ)語(yǔ)的偏誤類(lèi)型進(jìn)行歸納和分析，找出偏誤來(lái)源，最終指導(dǎo)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的趨向補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)提出合理化建議，以期對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有參考價(jià)值。
[Abstract]:Predicate-complement structure is a special grammatical structure in Chinese, which is a difficult point in teaching Chinese as a foreign language. In the study and application of directional complement, foreign students from all over the world often make errors. On the one hand, because of the complexity of the structure and meaning of Chinese directional complement, on the other hand, there is no consistent expression in other languages such as Russian. Therefore, it is necessary to study the bias of foreign students from a certain country. On the basis of interlanguage theory, language contrast theory and error analysis theory, this paper studies Russian students with advanced Chinese proficiency in central China to investigate their mastery of Chinese trend complement. This paper makes a systematic analysis of their errors, through the comparison between Chinese and Russian languages, summarizes and analyzes the types of errors of directional complement, finds out the source of errors, and finally guides the teaching of Chinese as a foreign language. This paper puts forward some reasonable suggestions on the trend complement teaching in teaching Chinese as a foreign language, in order to be of reference value to the teaching of Chinese as a foreign language.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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2 張伯江;動(dòng)趨式里賓語(yǔ)位置的制約因素[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1991年06期

3 高順全;復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)引申用法的語(yǔ)義解釋[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2005年01期

4 黃玉花;;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得特點(diǎn)及偏誤分析[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2007年04期

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7 錢(qián)旭菁;;日本留學(xué)生漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)的習(xí)得順序[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1997年01期

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9 劉月華;關(guān)于趨向補(bǔ)語(yǔ)“來(lái)”、“去”的幾個(gè)問(wèn)題[J];語(yǔ)言教學(xué)與研究;1980年03期

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2 陳晨;泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得偏誤分析[D];云南師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào)：2273047