【摘要】：通過讀后訪談的方式,我們對20名中級漢語學(xué)習(xí)者閱讀時猜測78個詞語的過程進行了分析,從猜詞步驟和猜詞依據(jù)使用率兩個方面,總結(jié)了漢語為二語時猜詞過程的一般步驟。我們認為,漢語閱讀者的猜詞過程體現(xiàn)其閱讀模式:既有自下而上的加工,也有自上而下的加工,少數(shù)水平較高的學(xué)習(xí)者還會利用多種語料"交互式"地加工。學(xué)習(xí)者的具體猜詞過程沒有固定順序,存在一些個體差異�？偟膩碚f,先利用語素自下而上地猜詞,再借助語境自上而下地猜詞的比例較高,這說明中級學(xué)習(xí)者正處于漢語水平由低到高的發(fā)展過程中。最后本文將英、漢為二語的猜詞過程進行了對比分析,探討了兩者的異同及其詞匯特征方面的原因。
[Abstract]:Through the way of interview after reading, we analyze the process of guessing 78 words when 20 intermediate Chinese learners read, and summarize the general steps of guessing words when Chinese is a second language from the two aspects of guessing steps and the usage rate of guessing words. We think that the process of guessing words of Chinese readers embodies their reading mode: both bottom-up processing and top-down processing, and a small number of advanced learners will use a variety of language materials to "interactively" process. There are no fixed order and some individual differences in the process of guessing words. In general, the proportion of word guessing from the morpheme to the bottom up is higher, which indicates that the intermediate learners are in the process of developing from low to high level of Chinese. Finally, this paper makes a contrastive analysis of the process of guessing words in English and Chinese, and probes into the similarities and differences between them and the reasons for their lexical characteristics.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院;
【基金】：上海市教育委員會科研創(chuàng)新項目(一般項目)“語境對漢語閱讀過程中詞匯學(xué)習(xí)的影響”(10YS84) 國家社會科學(xué)基金青年項目“中級漢語伴隨性詞匯習(xí)得的實證研究”(12CYY029)
【分類號】：H195

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本文編號：2231836