【摘要】：在二語學(xué)習(xí)中,互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的重要手段之一。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,公告欄、留言板、郵件系統(tǒng)、個(gè)別輔導(dǎo)系統(tǒng)等工具為二語教學(xué)中的互動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。本文以美國4門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)語言課程和115名網(wǎng)絡(luò)二語學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查為案例,分析了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)互動(dòng)的特點(diǎn)以及利用這些特點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。分析表明,非線性教學(xué)活動(dòng)、即時(shí)教學(xué)反饋、學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)是增強(qiáng)有效互動(dòng)的主要因素。結(jié)合我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀,文章提出了改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)二語教學(xué)的一些建議。
[Abstract]:In second language learning, interaction is one of the important means to improve teaching quality and learning efficiency. In online teaching, bulletin boards, message boards, mail systems, individual tutoring systems and other tools create favorable conditions for interaction in second language teaching. This paper analyzes the characteristics of teaching interaction under the network environment and the ways to improve the teaching quality by taking four online language courses in American universities and a questionnaire survey of 115 network second language learners as examples. The analysis shows that nonlinear teaching activities, immediate teaching feedback and learning goal relevance are the main factors to enhance effective interaction. According to the present situation of network teaching in China, this paper puts forward some suggestions for improving network second language teaching.
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2011年度浙江省錢江人才計(jì)劃項(xiàng)目“基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字多媒體技術(shù)的‘多邊互動(dòng)’外語自主學(xué)習(xí)平臺研究開發(fā)”(項(xiàng)目編號:2011R10056)階段性成果
【分類號】：H09

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前4條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 付江;;關(guān)于對外漢語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思考[J];文教資料;2011年25期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2191039