本文選題：對外漢語 + 教學設(shè)計�。� 參考：《吉林師范大學》2015年碩士論文

【摘要】：作為對外漢語教學活動中的基本前提,教學設(shè)計一直受到教育界關(guān)注。它是教育學中教育技術(shù)學的一個分支領(lǐng)域,其目的是改善教學效果。優(yōu)秀的教學設(shè)計可以幫助教師順利開展一節(jié)對外漢語課,也是是高教學質(zhì)量的保證。筆者通過教學目標的設(shè)立及對教學對象特點的研究,選取《漢語教程》這部教材為藍本,從中研選出合適的教學方法、教學手段并提供具體的教學方案設(shè)計希望對漢語教學起到一定的啟示作用,并能給對外漢語教學提供一些實用的參考和幫助本文教學設(shè)計共分為四個部分,具體內(nèi)容如下:第一部分:是本文的緒論。闡明了本選題的背景和意義,從教學設(shè)計研究、教學原則研究、具體教學設(shè)計案例研究等角度詳細介紹了近年來的研究成果。第二部分:初級對外漢語課堂的教學模式和原則,這部分從初級對外漢語綜合課中的問題出發(fā),詳細介紹了其教學模式和所需遵循的教學原則。為本文的三、四部分的教學設(shè)計提供理論支持。第三部分:《一封信》教學設(shè)計總體思路,分為從課堂教學的前端分析和課堂教學思路兩方面,具體從教材、教學對象、教學目標以及教學重點難點等具體方面分析的教學設(shè)計的寫作思路。第四部分:《一封信》教學設(shè)計的具體環(huán)節(jié),以課時為單位,詳細設(shè)計了《漢語教程》第三冊中的第一課本。共分為二小節(jié),第一小節(jié)為第一二課時教學設(shè)計,第二小節(jié)為第三四課時教學設(shè)計。
[Abstract]:As the basic premise of teaching Chinese as a foreign language, teaching design has been concerned by the educational circles. It is a branch of educational technology in pedagogy, and its purpose is to improve teaching effect. Excellent teaching design can help teachers to carry out a class of Chinese as a foreign language, and it is also a guarantee of high teaching quality. Through the establishment of the teaching goal and the study of the characteristics of the teaching object, the author selects the textbook "Chinese course" as the model, and selects the appropriate teaching method from the middle school. The teaching method and the concrete teaching plan design hope to have the certain enlightenment function to the Chinese teaching, and can provide some practical reference to the teaching of Chinese as a foreign language and help this article teaching design to be divided into four parts altogether. The specific content is as follows: the first part: is the introduction of this article. This paper expounds the background and significance of this topic, and introduces in detail the research achievements in recent years from the angles of teaching design research, teaching principle research and concrete teaching design case study. The second part: the teaching mode and principle of primary Chinese as a foreign language classroom. This part introduces its teaching mode and teaching principle in detail from the problems in the elementary Chinese as a foreign language comprehensive class. To provide theoretical support for the three and four parts of the teaching design. The third part: the general idea of "one letter" teaching design, which is divided into two aspects: the front-end analysis of classroom teaching and the thinking of classroom teaching, specifically from the teaching materials, teaching objects, The writing ideas of teaching design are analyzed in detail, such as teaching objectives and teaching key points and difficulties. The fourth part: the first textbook in the third volume of the Chinese course is designed in detail according to the teaching hours of the "one letter" teaching design. It is divided into two sections. The first section is the first and the second section is the third and fourth.
【學位授予單位】：吉林師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195.3

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本文編號：2080379