發(fā)布時間：2018-06-02 11:57

  本文選題：生成語言學 + 認知語言學�。� 參考：《語文建設》2012年16期

【摘要】：生成語言學與認知語言學是現(xiàn)代語言學研究中的兩個重要方面,對語言學教學起著重要的指導作用。由于對語素、語法、語義三者的理解不同,生成語言學語義觀與認知語言學語義觀存在本質(zhì)上的差異,這些差異影響著語言學習者的學習方式及學習內(nèi)容,在語法教學中表現(xiàn)出來的是兩種截然不同的教學課堂。
[Abstract]:Generative linguistics and cognitive linguistics are two important aspects in the study of modern linguistics and play an important guiding role in the teaching of linguistics. Because of the different understanding of morpheme, grammar and semantics, there are essential differences between semantic view of generative linguistics and that of cognitive linguistics, which affect the learning style and content of language learners. There are two distinct classes in grammar teaching.
【作者單位】： 廣東暨南大學;
【分類號】：H09

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前5條

1 韓玉國;認知語言學與形式語言學的哲學沖突[J];廣西民族學院學報(哲學社會科學版);2003年02期

2 王德春,張輝;認知語言學研究現(xiàn)狀[J];外語研究;2001年03期

3 郭鴻;認知語言學的符號學分析[J];外語教學;2005年04期

4 王寅;認知語言學的哲學基礎:體驗哲學[J];外語教學與研究;2002年02期

5 文旭;認知語言學的研究目標、原則和方法[J];外語教學與研究;2002年02期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 袁曉紅;戴衛(wèi)平;;生成語言學與認知語言學差別對比研究[J];華北電力大學學報(社會科學版);2010年02期

2 劉辰誕;;殊途同歸,相得益彰——生成語言學和認知語言學WH移動觀的互補性[J];中國外語;2008年05期

3 石毓智;;語言能力合成說的認知心理學證據(jù)[J];語言研究;2007年03期

4 石毓智;;語法是“生成的”還是“合成的”?[J];解放軍外國語學院學報;2006年01期

5 趙世開;國外語言學:歷史與現(xiàn)狀 美國語言學的歷史和現(xiàn)狀[J];外語研究;2001年01期

6 嚴峻;由生成語言學和認知語言學的差異看兩者的一致性[J];南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報;2003年04期

7 彭春霞;;認知語法理論對動詞配價的解讀[J];江西社會科學;2009年11期

8 巫宏梅;劉科;;基于認知語言學的語法化研究——語法級階的連續(xù)統(tǒng)之辯正[J];考試周刊;2010年08期

9 李可勝;;生成語言學的公理演繹思想[J];中國社會科學院研究生院學報;2011年04期

10 劉曉林;王文斌;;構(gòu)式語言學述評[J];天津外國語學院學報;2008年01期

相關會議論文 前10條

1 李建東;董粵章;;認知圖式理論:非可正常分析習語的啟示[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

2 田英;;淺談認知語言學翻譯觀與翻譯能力培養(yǎng)[A];貴州省翻譯工作者協(xié)會2010年年會暨學術(shù)研討會論文匯編[C];2010年

3 ;分組討論[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

4 ;第四屆全國認知語言學研討會日程安排[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

5 姜志芳;;從一詞多義現(xiàn)象看認知語言學對意義的構(gòu)建[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

6 魏在江;;語篇轉(zhuǎn)喻[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

7 陳維振;吳世雄;;有關范疇本質(zhì)和語義模糊性的再認識[A];福建省外國語文學會2002年會論文集[C];2002年

8 王寅;;漢語“動名構(gòu)造”與英語“VN構(gòu)造”的對比——一項基于語料庫“吃-名／eat-N構(gòu)造”的研究[A];中國英漢語比較研究會第七次全國學術(shù)研討會論文集[C];2006年

9 邱玲俊;;從認知學及哲學角度看隱喻思維[A];福建省外國語文學會2009年年會暨學術(shù)研討會論文集[C];2009年

10 徐明;;認知語言學在日本——日本認知語言學研究現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[A];第四屆全國認知語言學研討會論文摘要匯編[C];2006年

相關重要報紙文章 前10條

1 李晶 山西財經(jīng)大學;我所理解的認知語言學[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

2 張繭;語言學家來湘論道[N];湖南日報;2007年

3 吳明華;認知語言學在中國[N];中華讀書報;2005年

4 記者 沙巖;喬姆斯基北語探討生成語言學[N];中國社會科學報;2010年

5 記者 劉茜;美國學者解析“刺激匱乏”論[N];中國文化報;2010年

6 趙世開;語言學研究在中國：回顧和展望[N];中華讀書報;2003年

7 儲澤祥 華中師范大學文學院教授;儲澤祥:追求理論方法創(chuàng)新是核心[N];中國社會科學報;2009年

8 董方峰 華中師范大學外國語學院;當代美國政治話語的本質(zhì)[N];中國社會科學報;2011年

9 胡壯麟;力爭與世界同步的中國語言學[N];中華讀書報;2003年

10 張青;基于漢字的漢語信息語法研究[N];中華讀書報;2008年

相關博士學位論文 前10條

1 段蕓;言語行為語力的認知語言學研究[D];西南大學;2011年

2 王薇;名詞動用的認知修辭研究[D];上海外國語大學;2008年

3 謝菁;基于認知語言學的中醫(yī)病因病機概念隱喻研究[D];北京中醫(yī)藥大學;2012年

4 劉宇紅;認知語言學視野中的指稱解讀：限定名詞詞組的外指與前指研究[D];復旦大學;2003年

5 劉辰誕;結(jié)構(gòu)和邊界：語言表達式的認知基礎[D];河南大學;2006年

6 張磊;漢英視覺動詞語法化的認知研究[D];中央民族大學;2006年

7 蔡言勝;《世說新語》方位詞研究[D];復旦大學;2005年

8 王松鶴;隱喻的多維研究[D];上海外國語大學;2009年

9 李克;轉(zhuǎn)喻的修辭批評研究[D];上海外國語大學;2012年

10 魏在江;英漢語篇連貫認知對比研究[D];華東師范大學;2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 江加宏;通感隱喻的認知研究[D];安徽大學;2005年

2 何俊平;譯者的心路歷程[D];武漢理工大學;2006年

3 吳立莉;論認知取向的翻譯和翻譯教學[D];合肥工業(yè)大學;2007年

4 廖立方;認知語言學與系統(tǒng)功能語法在語篇連貫分析中的互補性研究[D];湘潭大學;2008年

5 王大成;現(xiàn)代漢語動詞重疊構(gòu)形研究[D];上海外國語大學;2009年

6 于燕萍;英漢顏色詞隱喻對比研究[D];上海外國語大學;2009年

7 杜玲莉;英漢語篇照應詞的認知分析[D];武漢理工大學;2006年

8 呂芳;莊子《逍遙游》的博喻分析[D];蘇州大學;2006年

9 靖安典;從認知角度看韓禮德的語法隱喻[D];廣西師范大學;2006年

10 逯紅梅;篇章理解的認知研究[D];吉林大學;2007年

，

本文編號：1968677