本文選題：初級階段 + 俄羅斯留學(xué)生　； 參考：《河北大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：在對外漢語教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“聽說讀寫脫節(jié)“的問題。針對這個問題,教師應(yīng)從對外漢語教學(xué)初級階段就開始對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，從而避免學(xué)生“聽說讀寫脫節(jié)”的現(xiàn)象。本文調(diào)查了初級階段俄羅斯和我國漢語寫作的教學(xué)現(xiàn)狀，以及學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的問題，并分析了問題產(chǎn)生的原因，從而提出一些改進(jìn)的建議。 筆者對中國和俄羅斯初級階段的課程設(shè)置、教材教法、師資力量等方面進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初級階段寫作面臨的問題：首先在課程設(shè)置上，初級階段開設(shè)寫作課的學(xué)校很少；其次師資力量的匱乏影響了寫作教學(xué)的發(fā)展；再次針對初級階段的寫作教材非常少，最后分析了學(xué)生在寫作中存在的問題。 通過對學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生在初級階段寫作面臨的主要問題：一是漢字書寫問題，二是詞語和句式的偏誤問題。而且學(xué)生寫作偏誤類型多樣，教師難以對學(xué)生出現(xiàn)的偏誤問題進(jìn)行綜合講評。 本文針對這些問題提出了下列建議：提高教師綜合素質(zhì)，，采取多種寫作方式，初級階段開設(shè)寫作課對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，利用計算機(jī)寫作降低學(xué)生寫作的難度。對學(xué)生出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，縱向上針對學(xué)生個別問題，進(jìn)行寫作訓(xùn)練；橫向上找出學(xué)生共同的偏誤問題，對學(xué)生的偏誤問題進(jìn)行具體講解。
[Abstract]:In teaching Chinese as a foreign language, students often have the problem of disconnection between listening, speaking, reading and writing. To solve this problem, teachers should start writing training for students from the initial stage of teaching Chinese as a foreign language, so as to avoid the phenomenon of students'"disconnect in listening, speaking, reading and writing". This paper investigates the present situation of Chinese writing teaching in Russia and China at the primary stage, and the problems of students in writing, analyzes the causes of the problems, and puts forward some suggestions for improvement. The author investigates the curriculum, teaching materials and teaching methods of the primary stage in China and Russia, and finds out the problems faced by the writing in the primary stage: first of all, in the curriculum, there are few schools offering the writing course in the primary stage; Secondly, the lack of teachers affects the development of writing teaching; thirdly, there are very few teaching materials in the primary stage. Finally, the problems of students in writing are analyzed. Through the investigation of the students, the main problems that students face in the primary stage of writing are as follows: one is the writing of Chinese characters, the other is the errors of words and sentence patterns. Moreover, there are many types of errors in students' writing, so it is difficult for teachers to make comprehensive comments on students' errors. In view of these problems, this paper puts forward the following suggestions: to improve the teachers' comprehensive quality, to adopt various writing methods, to set up writing courses in the primary stage to train students in writing, and to use computer writing to reduce the difficulty of students' writing. This paper systematically summarizes the errors of students, carries out writing training for students' individual problems longitudinally, finds out the common errors of students horizontally, and explains the problems of students' errors concretely.
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1965536