本文選題：親子溝通 + 語(yǔ)用選擇��； 參考：《浙江社會(huì)科學(xué)》2012年05期

【摘要】：家長(zhǎng)對(duì)孩子的指令行為是在親子溝通中一種極為常見(jiàn)的交流形式。本文以耶夫.維索爾倫(Jef Verschueren)的語(yǔ)用順應(yīng)論為理論視角,結(jié)合3-6歲幼兒的親子溝通狀況問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)以及親子對(duì)話(huà)的具體實(shí)例,分析指令行為中的語(yǔ)用選擇現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)在實(shí)施指令行為過(guò)程中存在著語(yǔ)用選擇偏好,他們傾向于選擇一種論證式的指令行為。在具體推理機(jī)制上,該類(lèi)指令行為通過(guò)附加信息,以否定后件與條件強(qiáng)化兩種方式,使釋話(huà)人的認(rèn)知語(yǔ)境得以擴(kuò)展,進(jìn)而強(qiáng)化說(shuō)話(huà)人的交際意圖,最終促進(jìn)有效溝通。
[Abstract]:Parental command behavior is a very common form of communication between parents and children. From the perspective of pragmatic adaptation theory of Jef Verschueren, the author analyzes the phenomenon of pragmatic choice in instruction behavior from the perspective of questionnaire survey of parent-child communication among children aged 3-6 and examples of parent-child dialogue. It is found that parents have a preference for pragmatic choice in the process of implementing directive behavior, and they tend to choose a kind of demonstrative instruction behavior. In the specific reasoning mechanism, this kind of instruction behavior can expand the cognitive context of the speaker, strengthen the speaker's communicative intention, and finally promote effective communication by adding additional information to negate the postscript and the conditional reinforcement.
【作者單位】： 浙江大學(xué)人文學(xué)院;浙江大學(xué)語(yǔ)言與認(rèn)知研究中心;
【基金】：國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“基于邏輯視域的認(rèn)知研究”(11&ZD088)資助
【分類(lèi)號(hào)】：H13

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1963678