本文選題：兒童教材 + 人際智能��； 參考：《華文教學與研究》2012年01期

【摘要】：本文從多元智能的角度,對四套兒童漢語教材中的活動進行歸類,并重點分析了人際智能方面的活動。通過與兒童英語教材的對比,發(fā)現(xiàn)漢語教材對人際智能活動的重視程度還不夠高,活動的形式也不夠多樣化,普遍缺少動作型、合作型、表演型和調(diào)查型活動。針對上述問題,本文提出了一些編寫人際智能活動的建議。
[Abstract]:From the point of view of multiple intelligences, this paper classifies the activities in four sets of children's Chinese textbooks, and analyzes the activities of interpersonal intelligence. By comparing with children's English textbooks, it is found that the Chinese textbooks do not attach enough importance to interpersonal intelligence activities, and the forms of activities are not diversified enough. There is a general lack of action type, cooperation type, performance type and investigation type activity. In view of the above problems, this paper puts forward some suggestions for writing interpersonal intelligence activities.
【作者單位】： 中山大學中文系;國家漢辦;中山大學國際漢語教材研發(fā)與培訓基地;
【分類號】：H09

【參考文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 楊潔;多元智力理論視野下的項目學習[D];上海師范大學;2004年

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 賴志群;;多元智能理論及其對教育的啟示[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學院學報;2006年03期

2 田友誼;多元智能理論及其對教育的意義[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2005年01期

3 田友誼;多元智能理論視野中的特殊教育[J];中國特殊教育;2004年01期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 王篤勤;環(huán)境適應型評價模型及其在大學英語評價中的應用[D];北京師范大學;2007年

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 王青;基于項目的成人教學模式研究[D];曲阜師范大學;2006年

2 李紅艷;信息時代中小學主題學習設(shè)計研究[D];南京師范大學;2006年

3 詹傳玲;中學數(shù)學項目活動的開發(fā)[D];華東師范大學;2007年

4 倪冰;基于項目的學習理論在課程教學中應用的研究[D];華東師范大學;2007年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 霍力巖;多元智力課程述評[J];比較教育研究;2001年04期

2 朱志平;對新世紀漢語(第二語言)教材的思考——從加拿大中學漢語教材編寫所想到的[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年06期

3 崔文霞;項目學習樹 美國環(huán)境教育的偉大創(chuàng)舉[J];環(huán)境教育;2003年01期

4 劉頌浩;我們的漢語教材為什么缺乏趣味性[J];暨南大學華文學院學報;2005年02期

5 張曉峰;多元智能理論關(guān)照下的課程開發(fā)[J];教育導刊;2002年Z1期

6 詹穎;基于“任務(wù)”的小學英語教材設(shè)計[J];教育實踐與研究;2004年01期

7 鐘啟泉;研究性學習:“課程文化”的革命[J];教育研究;2003年05期

8 許先鋒;項目學習“唐宋比較研究”的理論與實踐——談項目學習在中學歷史教學中的運用[J];歷史教學;2003年03期

9 潘洪亮;多元智能理論和“研究性學習”課程的開發(fā)[J];教育發(fā)展研究;2001年09期

10 馬箭飛;以“交際任務(wù)”為基礎(chǔ)的漢語短期教學新模式[J];世界漢語教學;2000年04期

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 陳小紅;華文教材課文研究[D];暨南大學;2003年

【相似文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 王鶴芳;雙I課程及其價值[D];上海師范大學;2006年

，

本文編號：1929167