本文選題：行為主義 + 先天主義��； 參考：《山西師大學報(社會科學版)》2012年S2期

【摘要】：以行為主義、先天主義和認知主義構成的三大學術派別,在二語習得研究中爭議了半個多世紀,前者主張刺激—反應論,中者堅持語言天賦論,而后者主張認知構建論。它們在語言輸入、遷移、普遍語法、語境和語言能力等方面盡管觀點截然不同、莫衷一是,但對我們的外語教學產生了很大的啟發(fā)。
[Abstract]:The three major academic schools, behaviorism, naturalism and cognitivism, have been controversial for more than half a century in the study of second language acquisition. The former advocates the theory of stimulus-response, the middle insists on the theory of linguistic aptitude, and the latter advocates the theory of cognitive construction. They have different views on language input, transfer, universal grammar, context and language competence, but they have great implications for our foreign language teaching.
【作者單位】： 桂林電子科技大學外國語學院;
【分類號】：H09

【參考文獻】

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本文編號：1904125