本文選題：話語(yǔ)標(biāo)記 + 第二語(yǔ)言習(xí)得��； 參考：《上海師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：本文通過(guò)調(diào)查漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記在高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材中的出現(xiàn)情況，以此作為考查項(xiàng)獲取漢語(yǔ)高級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記的習(xí)得情況，同時(shí)對(duì)比漢語(yǔ)母語(yǔ)者與高級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記的實(shí)際運(yùn)用情況，，全面揭示留學(xué)生漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記習(xí)得現(xiàn)狀，以期為對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)與教學(xué)提供參考。 本文共分為五章： 第一章是緒論,對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于話語(yǔ)標(biāo)記的界定、分類、功能等研究進(jìn)行概括，介紹本文的研究背景與意義、采用的研究方法與研究材料。 第二章對(duì)高級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材中出現(xiàn)的話語(yǔ)標(biāo)記進(jìn)行歸納，調(diào)查其類型、頻次，探討高頻率出現(xiàn)的話語(yǔ)標(biāo)記與話語(yǔ)標(biāo)記在口語(yǔ)教材中的出現(xiàn)順序。 第三章選取第二章中各類別中出現(xiàn)頻率較高的十六個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記，設(shè)計(jì)測(cè)試問(wèn)卷，以此來(lái)考查漢語(yǔ)高級(jí)階段留學(xué)生漢語(yǔ)話語(yǔ)標(biāo)記的習(xí)得情況，并對(duì)測(cè)試問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行分析與探討，試圖找出留學(xué)生習(xí)得話語(yǔ)標(biāo)記過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題。 第四章通過(guò)調(diào)查上海師范大學(xué)留學(xué)生高級(jí)漢語(yǔ)班口語(yǔ)課堂中留學(xué)生所使用的話語(yǔ)標(biāo)記，對(duì)比《家有兒女》、《我愛(ài)我家》劇本、國(guó)內(nèi)訪談節(jié)目《藝術(shù)人生》、《魯豫有約》中出現(xiàn)的話語(yǔ)標(biāo)記，以此來(lái)獲得高級(jí)階段留學(xué)生與漢語(yǔ)母語(yǔ)者實(shí)際使用話語(yǔ)標(biāo)記的情況。 第五章是結(jié)語(yǔ)，總結(jié)全文并指出本文存在的問(wèn)題，文末附錄（包括測(cè)試問(wèn)卷、自然語(yǔ)料的錄音轉(zhuǎn)寫(xiě)部分）。
[Abstract]:In this paper , by investigating the appearance of Chinese discourse markers in the high - level Chinese spoken textbooks , this paper , as an examination item , acquires the acquisition of Chinese discourse markers in Chinese senior - stage students , and compares the actual application of Chinese native speakers and senior - stage students with Chinese discourse markers , and reveals the current situation of Chinese discourse markers in Chinese students , with a view to providing a reference for the preparation and teaching of Chinese teaching materials .

This article is divided into five chapters :

The first chapter is an introduction to the definition , classification and function of discourse markers at home and abroad . The research background and significance of this paper are introduced , and the research methods and research materials are introduced .

The second chapter summarizes the discourse markers appearing in the high - level oral English teaching materials , investigates the types and frequency of the discourse markers , and probes into the occurrence sequence of discourse markers and discourse markers appearing at high frequencies in the spoken textbooks .

In chapter 3 , the sixteen discourse markers with higher frequency in the second chapter are selected , and the test questionnaires are designed to examine the acquisition of Chinese language markers in the Chinese advanced stage , and the results of the questionnaire are analyzed and discussed .

In the fourth chapter , through investigating the discourse markers used by the students in the senior Chinese class oral class in Shanghai Normal University , the author compares the discourse markers that appear in the Chinese native language classroom , the domestic interview program , the artistic life , and the Chinese native language , so as to obtain the actual use of the discourse markers by the students in the advanced stage and the native speakers of the Chinese language .

The fifth chapter is the conclusion , summarizes the whole text and points out the problems in this paper , the final appendix ( including the test questionnaire , the recording transfer part of natural corpus ) .
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1899655