本文選題：雙語教育 + 智力�。� 參考：《外語教學》2014年05期

【摘要】：本文以雙語者優(yōu)勢的顯現(xiàn)為切入點,以二語水平、年齡、性別、教學模式和讀寫能力等因素為主線,梳理了這些因素對雙語者智力優(yōu)勢的影響,并得出了如下基本結論:1)低水平的二語習得者,其二語習得經(jīng)歷將會妨礙智力優(yōu)勢的顯現(xiàn);而對于高水平的二語習得者,二語習得經(jīng)歷可以促進智力優(yōu)勢的提升。2)幼年雙語者習得二語的時間超過半年,其智力優(yōu)勢就可顯現(xiàn)出來;青少年雙語者的智力優(yōu)勢顯現(xiàn)時間較長,可能需要5年;老年雙語者的智力優(yōu)勢主要體現(xiàn)在延緩老年癡呆的發(fā)病上。3)有關雙語者智力優(yōu)勢的性別差異雖然存在爭議,但女性很可能是雙語者智力優(yōu)勢顯現(xiàn)中值得密切關注的敏感群體。4)二語使用程度越高的教學模式,對雙語者智力提升的作用越明顯。5)同時具備母語與二語讀寫能力的雙語者與只具備二語或母語讀寫能力的雙語者相比,其智力優(yōu)勢更明顯。
[Abstract]:This paper focuses on the manifestation of bilinguals' advantages and the main factors such as second language level, age, sex, teaching model and reading and writing ability, and analyzes the influence of these factors on the bilinguals' intellectual advantage. The following basic conclusions are drawn: (1) for low level second language learners, the experience of second language acquisition will hinder the manifestation of intellectual advantage, while for high level second language learners, Second language acquisition experience can promote the improvement of intelligence advantage. 2) when the young bilinguals acquire second language for more than half a year, their intelligence advantages can be displayed, while the young bilinguals' intellectual advantages appear for a long time, which may take 5 years. The intelligence advantage of the elderly bilinguals is mainly reflected in delaying the onset of Alzheimer's disease. (3) although there is controversy about the gender difference of the intelligence advantage of the bilinguals, But it is very likely that women are the more sensitive group. 4) that bilinguals show their intellectual advantage, and the higher the use of L2 is, (5) the bilinguals with both native and second language reading and writing ability have more obvious intellectual advantages than bilinguals who only have the ability of second language or mother tongue reading and writing.
【作者單位】： 南京師范大學外國語學院;
【基金】：國家社會科學基金項目“外語磨蝕的回歸性分析”(項目編號:10BYY027)的部分成果 “江蘇高校優(yōu)勢學科建設工程資助項目”(項目編號:20110101)的資助
【分類號】：H09

【參考文獻】

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本文編號：1867005