本文選題：雙語教育 + 智力��； 參考：《外語教學(xué)》2014年05期

【摘要】：本文以雙語者優(yōu)勢的顯現(xiàn)為切入點(diǎn),以二語水平、年齡、性別、教學(xué)模式和讀寫能力等因素為主線,梳理了這些因素對(duì)雙語者智力優(yōu)勢的影響,并得出了如下基本結(jié)論:1)低水平的二語習(xí)得者,其二語習(xí)得經(jīng)歷將會(huì)妨礙智力優(yōu)勢的顯現(xiàn);而對(duì)于高水平的二語習(xí)得者,二語習(xí)得經(jīng)歷可以促進(jìn)智力優(yōu)勢的提升。2)幼年雙語者習(xí)得二語的時(shí)間超過半年,其智力優(yōu)勢就可顯現(xiàn)出來;青少年雙語者的智力優(yōu)勢顯現(xiàn)時(shí)間較長,可能需要5年;老年雙語者的智力優(yōu)勢主要體現(xiàn)在延緩老年癡呆的發(fā)病上。3)有關(guān)雙語者智力優(yōu)勢的性別差異雖然存在爭議,但女性很可能是雙語者智力優(yōu)勢顯現(xiàn)中值得密切關(guān)注的敏感群體。4)二語使用程度越高的教學(xué)模式,對(duì)雙語者智力提升的作用越明顯。5)同時(shí)具備母語與二語讀寫能力的雙語者與只具備二語或母語讀寫能力的雙語者相比,其智力優(yōu)勢更明顯。
[Abstract]:This paper focuses on the manifestation of bilinguals' advantages and the main factors such as second language level, age, sex, teaching model and reading and writing ability, and analyzes the influence of these factors on the bilinguals' intellectual advantage. The following basic conclusions are drawn: (1) for low level second language learners, the experience of second language acquisition will hinder the manifestation of intellectual advantage, while for high level second language learners, Second language acquisition experience can promote the improvement of intelligence advantage. 2) when the young bilinguals acquire second language for more than half a year, their intelligence advantages can be displayed, while the young bilinguals' intellectual advantages appear for a long time, which may take 5 years. The intelligence advantage of the elderly bilinguals is mainly reflected in delaying the onset of Alzheimer's disease. (3) although there is controversy about the gender difference of the intelligence advantage of the bilinguals, But it is very likely that women are the more sensitive group. 4) that bilinguals show their intellectual advantage, and the higher the use of L2 is, (5) the bilinguals with both native and second language reading and writing ability have more obvious intellectual advantages than bilinguals who only have the ability of second language or mother tongue reading and writing.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“外語磨蝕的回歸性分析”(項(xiàng)目編號(hào):10BYY027)的部分成果 “江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目”(項(xiàng)目編號(hào):20110101)的資助
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1867005