《現(xiàn)代漢語祈使范疇研究》是一個(gè)涉及面相當(dāng)廣泛的課題。本文采用Austin, Searle的言語行為理論對(duì)漢語祈使范疇和祈使句進(jìn)行分析,以日常生活口語的《我愛我家》劇本為語料,區(qū)分了直接祈使句和間接祈使句,并將直接祈使句分成四種類型,將間接祈使句分成兩種類型,找出了漢語中真實(shí)的祈使使用形式和策略。本文還對(duì)祈使句的主語、祈使句中的語氣詞和話語標(biāo)記,做了統(tǒng)計(jì)分析。 全文共分為十一章,具體如下： 第一章是引言。主要介紹研究目的和意義、研究的內(nèi)容和研究方法、語料的來源以及對(duì)以往研究的回顧。 第二章討論祈使句與祈使范疇。祈使句是指表示命令、建議、請(qǐng)求、禁止、勸阻等意愿的特定句式,祈使范疇則是語言體現(xiàn)說話人叫聽話人做事或不做事的各種祈使行為和意圖的表達(dá)方式。二者有寬、窄之分。本章討論了指令行為、祈使句、施為句等概念,對(duì)祈使句的本質(zhì)和定義、直接祈使句的特征、祈使句的三個(gè)語境成分、祈使句的時(shí)體等方面內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。最后,給出了一個(gè)有關(guān)現(xiàn)代漢語祈使句的分類系統(tǒng)。 第三章討論直接祈使句的肯定式,它包括命令句和建議句。首先回顧了祈使句的動(dòng)詞和形容詞的種類以及情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)的道義情態(tài)和建議句的關(guān)系,然后討論了命令句的典型句式,以及在命令句中常出現(xiàn)的標(biāo)記,討論了建議句的各種標(biāo)記和句法特征。最后總結(jié)歸納命令句和建議句的特征并對(duì)二者作了比較。 第四章討論直接祈使句的否定式,它包括禁止句和勸阻句。禁止句的否定標(biāo)記有“不許”“不能”“不可以”“不得”等。勸阻句進(jìn)一步分為主觀勸阻句和客觀勸阻句。主觀勸阻句的否定標(biāo)記有“別”“不要”“甭”“莫”“少”“不該”等,客觀勸阻句的否定標(biāo)記有“不用”“不必”等。本章通過統(tǒng)計(jì)分析,比較了這些標(biāo)記的出現(xiàn)頻率,總結(jié)歸納了禁止句和勸阻句的特征,并進(jìn)行了比較。 第五章是祈使句與禮貌度的關(guān)系。采納面子理論和禮貌原則,討論了祈使句的請(qǐng)求形式出現(xiàn)的情況,我們把禮貌標(biāo)記分為三種：句首、謂詞后、句末禮貌標(biāo)記,包括“請(qǐng)、麻煩、幫我、一下、好不好、行不行、成不成”等的七個(gè)標(biāo)記。還討論了“我”主語請(qǐng)求句的情況。最后討論了與禮貌相反的負(fù)面祈使句和間接貶義句。 第六章討論間接祈使的類型,分為祈使功能句和祈使目的句。祈使功能句又分為情態(tài)動(dòng)詞(“能”“可以”)句、施為動(dòng)詞(“讓”“叫”)句、疑問(“是不是”)句、反問句,以及“我”類評(píng)價(jià)句(“我想／希望／看”)。提出祈使功能句主要有兩種類型：陳述型和疑問型祈使功能句。此外,還說明了祈使目的句的語義和語用特征。 第七章討論直接祈使句中的主語隱現(xiàn)問題。祈使句有顯主語和隱主語,顯主語是“你、你們、您、咱們、我們”以及名詞充當(dāng)?shù)姆Q呼語。本章重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)分析了肯定和否定祈使句的主語隱現(xiàn)率,發(fā)現(xiàn)肯定祈使句的顯主語和隱主語出現(xiàn)次數(shù)之比為6：4,否定祈使句的顯主語和隱主語出現(xiàn)次數(shù)之比正好相反,為4：6。在肯定祈使句中顯主語的使用頻率等級(jí)為：你→您→稱呼語→你們→咱們、我們。在否定祈使句中顯主語的使用頻率等級(jí)為：稱呼語→您→你→你們→咱們、我們。 第八章討論祈使句的語氣詞。通過對(duì)《我愛我家》的祈使句中最常出現(xiàn)的四個(gè)語氣詞“吧”“啊”“嘛”“了2”出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計(jì)分析,考察了這些語氣詞的語氣功能。發(fā)現(xiàn)這些語氣詞都有舒緩語氣的作用,語氣詞“吧”的主要功能是建議,“啊”的主要功能是委婉,“嘛”的主要功能是建議,“了2”的主要功能是緩和否定語氣。 第九章討論祈使句中的話語標(biāo)記。先考察了直接祈使句中的“你看”“你瞧”“你說”“你聽”等的“你”主語句的四個(gè)標(biāo)記,然后探討了間接祈使句中“我”主語句的“我看”“我說”的兩個(gè)話語標(biāo)記,對(duì)它們的語義特征和語用意義進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,說明“你看/瞧/說”與“我看/說”的語法化程度都很高,它們都表示叫聽話人注意說話人將要說出的話,只不過前者直接對(duì)聽話人提出要求,后者則表示說話人將發(fā)表某一看法,間接要求聽話人注意。而“你聽”則基本沒有語法化,只有字面意義。另外,本章還討論兩個(gè)特殊標(biāo)記“別說”與“請(qǐng)坐”。 第十章是祈使句的對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)用。根據(jù)現(xiàn)代漢語祈使句的本體中學(xué)到的祈使句的句法形式、語義特征、語用功能,從教學(xué)應(yīng)用的角度討論了祈使句的組織能力和語用能力的手段,并據(jù)此提出相對(duì)有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式。 第十一章是結(jié)語。
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H146

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1852541