發(fā)布時間：2018-05-05 08:10

  本文選題：情景教學法 + 對外漢語中級聽力教學　； 參考：《華中科技大學》2015年碩士論文

【摘要】：對于學習漢語的留學生來說,漢語聽力是學習的難點,但同時卻也是重點。大部分聽力課教學效果都不理想,在教學過程中出現(xiàn)了如聽力課堂教師的作用沒有得到最大程度的發(fā)揮,課堂枯燥無趣,學生積極性和參與度不高等各種問題。本文以聽力教學的教學現(xiàn)狀為基礎,結合情景教學法的相關理論,運用觀察法、問卷調查法等具體的研究方法,以《發(fā)展?jié)h語·中級聽力》第二十九課《辦什么樣的婚禮》課文為例,探討情景教學在對外漢語聽力教學中的具體應用,包括課堂準備、教學的具體實施、教學評估等方面。本論文共有七章,概括如下:第一章概述了本論文的研究背景、目的和意義。介紹本文所用的研究方法及創(chuàng)新點。第二章介紹情景法的理論基礎,對情景法這一理論進行了分析和闡釋,分析了情景教學法的原則。第三章根據(jù)情景法的理論原理和原則,分析情景法在對外漢語中級聽力教學中運用的可行性,并運用情景教學法對課文《辦什么樣的婚禮》進行具體的教學設計。第四章情景教學法運用在聽力教學中的教學評估和反思。
[Abstract]:For students studying Chinese, Chinese listening is a difficult point, but it is also a key point. Most of the teaching results of listening courses are not ideal, in the teaching process, such as the role of listening class teachers did not get the maximum play, the classroom boring, students enthusiasm and participation is not high and so on. Based on the present situation of listening teaching, combining with the relevant theories of situational teaching method, this paper applies the method of observation, questionnaire investigation and other specific research methods. Taking the text of "what kind of Wedding" in lesson 29 of "developing Chinese Intermediate listening" as an example, this paper discusses the application of situational teaching in the teaching of listening as a foreign language, including classroom preparation, implementation of teaching, teaching evaluation and so on. There are seven chapters in this thesis. The first chapter summarizes the research background, purpose and significance. This paper introduces the research methods and innovations used in this paper. The second chapter introduces the theoretical basis of situational approach, analyzes and interprets the theory of situational approach, and analyzes the principles of situational approach. According to the theory and principle of situational approach, the third chapter analyzes the feasibility of using situational method in the teaching of Chinese as a foreign language in intermediate listening teaching, and uses situational teaching method to design the text of "what kind of Wedding". Chapter four: teaching evaluation and reflection of situational teaching in listening teaching.
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1846903