發(fā)布時間：2018-05-03 10:09

  本文選題：校訓(xùn) + 霍夫斯泰德文化維度��； 參考：《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：大學(xué)校訓(xùn)，是大學(xué)校園文化背景和傳統(tǒng)的表現(xiàn)。校訓(xùn)體現(xiàn)的是一種德行和精神，如同一所學(xué)校的靈魂，它能反映學(xué)校的辦學(xué)理念和價值取向，體現(xiàn)大學(xué)的文化和精神底蘊(yùn)。校訓(xùn)的作用就是為了讓廣大師生深刻領(lǐng)悟這些精神，并把這些精神融入到每個師生的工作和學(xué)習(xí)中，化作他們自己的精氣神。所以深刻領(lǐng)悟校訓(xùn)并實(shí)踐之才是最終目的，而踐行的前提就是深刻領(lǐng)悟校訓(xùn)的真諦。通過對校訓(xùn)的研究，可以了解大學(xué)文化的核心和靈魂。 本文首先分析了校訓(xùn)的特點(diǎn)，加深對校訓(xùn)的了解。進(jìn)而通過USNEWS, QS, THE和ARWU四大權(quán)威機(jī)構(gòu)排名綜合分析選擇出了中國排名前15的大學(xué)和美國排名前12的大學(xué)并對這些大學(xué)校訓(xùn)進(jìn)行異同分析。從校訓(xùn)的內(nèi)容，功能，展現(xiàn)方式和思想根源等方面發(fā)現(xiàn)了中美校訓(xùn)的相同點(diǎn)。在差異性分析中，分別從校訓(xùn)的形式和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。在形式方面，分別從校訓(xùn)的字面特征，校訓(xùn)主語是人是物以及校訓(xùn)的穩(wěn)定性三方面進(jìn)行分析。在校訓(xùn)的文化內(nèi)容方面，分析這些中美名牌大學(xué)校訓(xùn)是否反映霍夫斯泰德的文化價值取向理論的五個文化維度。結(jié)果顯示中美校訓(xùn)可以反映權(quán)力距離，不確定性規(guī)避，個人主義和集體主義這三個維度，沒有反映男性氣質(zhì)和女性氣質(zhì)傾向，中美校訓(xùn)并不完全反映長短期取向的所有特點(diǎn)。這證明校訓(xùn)反映文化，在可以反映出的文化內(nèi)容中基本符合霍夫斯泰德的文化價值取向。 通過這些分析，得出了中國大學(xué)校訓(xùn)的不足之處，希望中國大學(xué)校訓(xùn)能夠增強(qiáng)穩(wěn)定性，不輕易變動，并且希望通過本文的分析可以引起更多人對大學(xué)校訓(xùn)的重視，促進(jìn)中美間的跨文化交流。
[Abstract]:The university motto is the expression of the cultural background and tradition of the university campus. The motto embodies a kind of morality and spirit, like the soul of a school, it can reflect the idea and value orientation of the school, and reflect the culture and spirit of the university. The role of the school motto is to let the teachers and students deeply understand these spirits and integrate them into the work and study of each teacher and students to become their own spirit. Therefore, the ultimate goal is to deeply understand and practice the school motto, and the premise of practice is to deeply understand the true meaning of the school motto. Through the study of school motto, we can understand the core and soul of university culture. This paper first analyzes the characteristics of the school motto, deepening the understanding of the school motto. Through the comprehensive analysis of USNEWS, QS, THE and ARWU, the authors select the top 15 universities in China and the top 12 universities in the United States, and analyze the similarities and differences of these university motto. The similarities between Chinese and American school motto are found from the contents, functions, ways of expression and ideological roots of the school motto. In the difference analysis, the form and content of the school motto are analyzed. In the aspect of form, this paper analyzes the literal characteristics of school motto, the subject of school motto is that man is material and the stability of school motto. In terms of the cultural content of the motto, this paper analyzes whether the motto of these famous Chinese and American universities reflects the five cultural dimensions of Hofstede's theory of cultural value orientation. The results show that the Chinese and American school motto can reflect the three dimensions of power distance, uncertainty avoidance, individualism and collectivism, and does not reflect the masculinity and femininity tendency, and the Chinese and American school motto does not completely reflect all the characteristics of the long-term and short-term orientation. This proves that the school motto reflects culture and basically accords with Hofstede's cultural value orientation in the cultural content that can be reflected. Through these analyses, we get the deficiencies of the Chinese university motto, hope that the Chinese university motto can enhance stability and not change easily, and hope that through the analysis of this article, more people can pay more attention to the university motto. To promote cross-cultural exchanges between China and the United States.
【學(xué)位授予單位】：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H15;H315

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本文編號：1838075