本文選題：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) + 歐美學(xué)生�。� 參考：《西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2012年02期

【摘要】：拼音文字與漢字之間的差異導(dǎo)致了歐美學(xué)生在漢字形音義的認(rèn)知,從字義過(guò)渡到語(yǔ)境中的詞義、句義,漢字書(shū)寫(xiě)、詞匯容量大等漢語(yǔ)讀寫(xiě)問(wèn)題,導(dǎo)致了歐美學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸。要解決這些問(wèn)題,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的漢字教學(xué)應(yīng)將漢字形音義的認(rèn)知與漢字應(yīng)用結(jié)合起來(lái),即闡釋識(shí)字與閱讀、寫(xiě)字與寫(xiě)作、漢字引申義與漢字文化等在漢字教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系,并以此確立漢字教學(xué)觀念,將漢字知識(shí)教學(xué)延伸到漢字應(yīng)用的層面上來(lái),以提高歐美學(xué)生漢字應(yīng)用和漢語(yǔ)讀寫(xiě)能力,最終實(shí)現(xiàn)用漢字讀寫(xiě)的根本目的。
[Abstract]:The differences between phonetic characters and Chinese characters lead to the problems of Chinese reading and writing, such as the cognition of Chinese character form and meaning, the transition from word meaning to context meaning, sentence meaning, Chinese character writing, large vocabulary capacity and so on. It leads to the bottleneck of Chinese learning in Europe and America. In order to solve these problems, the teaching of Chinese characters in teaching as a foreign language should combine the cognition of the phonetic meaning of Chinese characters with the application of Chinese characters, that is, to explain literacy and reading, to write and to write. The intrinsic relation between Chinese character indexing and Chinese character culture in Chinese character teaching, and the establishment of Chinese character teaching concept, the extension of Chinese character knowledge teaching to the application of Chinese character, in order to improve the application of Chinese characters and the ability of reading and writing of Chinese characters among students in Europe and the United States. Finally, the basic purpose of reading and writing with Chinese characters is realized.
【作者單位】： 西南交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H195

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1783368