本文選題：批評(píng)話語分析 + 認(rèn)知媒介��； 參考：《外語與外語教學(xué)》2012年04期

【摘要】：20世紀(jì)90年代以來,以van Dijk和Wodak為代表的批評(píng)話語分析者開始認(rèn)識(shí)到,語言和社會(huì)并非直接相關(guān)聯(lián),二者之間存在一個(gè)中間環(huán)節(jié)——人腦。因此他們認(rèn)為,語篇分析應(yīng)特別突出知識(shí)、情感和記憶等因素構(gòu)成的認(rèn)知狀態(tài)在社會(huì)結(jié)構(gòu)、個(gè)人行為以及話語之間的"媒介"作用。本文通過闡述van Dijk和Wodak的批評(píng)話語分析理論的核心內(nèi)容——社會(huì)表征、心智模型和語境心智模型,對(duì)這種"認(rèn)知媒介"的定義與運(yùn)作模式,以及由此引發(fā)的爭(zhēng)議進(jìn)行了探討。作者認(rèn)為,話語既表征心智,又通過心智表征社會(huì),因此話語分析不僅需要社會(huì)視角,也需要認(rèn)知視角,這也是批評(píng)話語分析研究進(jìn)一步發(fā)展的方向。
[Abstract]:Since the 1990s, critical discourse analysts, represented by van Dijk and Wodak, have begun to realize that language and society are not directly related, and that there is a middle link between the two-the human brain.Therefore, discourse analysis should emphasize the role of cognitive state of knowledge, emotion and memory in social structure, personal behavior and discourse.By expounding the core contents of van Dijk and Wodak's critical discourse analysis theory, including social representation, mental model and contextual mental model, this paper probes into the definition and operation mode of this "cognitive medium" and the controversy arising therefrom.The author holds that discourse represents the mind as well as society through the mind, so discourse analysis needs not only a social perspective but also a cognitive perspective, which is also the direction of the further development of critical discourse analysis.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：H030

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本文編號(hào)：1771130