本文選題：華裔兒童　切入點：中國父母　出處：《延邊大學學報(社會科學版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在全球化格局的影響下,如何幫助海外華裔兒童實現(xiàn)漢語保存與雙語發(fā)展已成為海外華人群體,尤其是中國父母最為關(guān)注的話題之一。以英國華裔兒童為例,父母在兒童漢語保存與雙語發(fā)展過程中可以在社會文化、語言知識和認知發(fā)展方面起到重要作用。在社會文化方面,父母應在增強子女對中國和漢語認同感的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建和諧的家庭氛圍,增強與英國當?shù)貙W校之間的溝通。在語言知識方面,父母應采用與英國學校相一致的生動的詞匯教學策略,"先語后文"的語音學習策略,同時幫助子女構(gòu)建內(nèi)部語法。在認知發(fā)展方面,父母應引導子女在良好發(fā)展好一種語言的基礎(chǔ)上,發(fā)展第二語言,實現(xiàn)英漢雙語平衡發(fā)展。
[Abstract]:Under the influence of globalization, how to help overseas Chinese children to achieve Chinese preservation and bilingual development has become one of the most concerned topics among overseas Chinese people, especially Chinese parents. Take British Chinese children as an example, Parents can play an important role in social culture, language knowledge and cognitive development in the process of children's Chinese preservation and bilingual development. In social and cultural aspects, parents should strengthen their children's identity with China and Chinese. Create a harmonious family atmosphere and enhance communication with local schools in the UK. In terms of language knowledge, parents should adopt vivid vocabulary teaching strategies consistent with British schools, and phonetic learning strategies of "first language before writing". In cognitive development, parents should guide their children to develop a second language on the basis of good development of a language, so as to achieve a balanced development of English and Chinese bilingualism.
【作者單位】： 首都師范大學外國語學院英語教育系;
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 馬燕華;論海外華裔兒童漢字教學的特殊性[J];北京師范大學學報(社會科學版);2003年06期

【共引文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 郭楚江;華文教材漢字研究[D];暨南大學;2004年

2 李明;常用漢字部件分析與對外漢字教學研究[D];北京語言大學;2006年

3 馬君;基于VRML的遠程對外兒童漢語教學課件設計與實現(xiàn)[D];北京語言大學;2006年

4 王R，

本文編號：1651686