本文選題：語用語言遷移　切入點(diǎn)：社交語言遷移　出處：《云南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語用遷移現(xiàn)象是二語習(xí)得研究的重要領(lǐng)域,而以往的同類研究多集中在二語背景下進(jìn)行。云南是個(gè)少數(shù)民族聚居的省份,從三語的角度來研究少數(shù)民族英語學(xué)習(xí)者的語用遷移問題,對(duì)于豐富二語習(xí)得理論是具有重要意義的。從語用語言遷移與社交語言遷移兩個(gè)方面切入,對(duì)傣族、彝族、白族、哈尼族學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程的調(diào)查和研究表明,4個(gè)民族的學(xué)生在語用語言遷移和社交語用遷移上都存在遷移錯(cuò)誤,而造成這一錯(cuò)誤的原因主要是他們?cè)谀康恼Z交流中對(duì)語用策略的掌握方面存在較大問題,不恰當(dāng)?shù)卦谡Z義和句法上尋求與母語對(duì)等的錯(cuò)誤傾向所致。
[Abstract]:Pragmatic transfer is an important field in the study of second language acquisition (SLA). However, most of the previous studies have been conducted in the context of L2. Yunnan is a province inhabited by ethnic minorities. To study the pragmatic transfer of minority English learners from the perspective of three languages is of great significance for enriching the theory of second language acquisition. From the perspective of pragmatic language transfer and social language transfer, it is of great significance to the Dai, Yi and Bai ethnic groups. The investigation and research on the process of Hani students' English learning shows that the students of the four nationalities have errors of transfer in pragmatic language transfer and social pragmatic transfer. The reason for this error is mainly due to their large problems in mastering pragmatic strategies in target language communication and their improper tendency to seek semantic and syntactic equivalence with their mother tongue.
【作者單位】： 云南財(cái)經(jīng)大學(xué)大學(xué)外語部;
【基金】：云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“二語背景下的三語語用遷移研究”(項(xiàng)目編號(hào):2010Z047)階段成果
【分類號(hào)】：H030

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本文編號(hào)：1649422