本文選題：語用語言遷移　切入點：社交語言遷移　出處：《云南民族大學學報(哲學社會科學版)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語用遷移現(xiàn)象是二語習得研究的重要領域,而以往的同類研究多集中在二語背景下進行。云南是個少數(shù)民族聚居的省份,從三語的角度來研究少數(shù)民族英語學習者的語用遷移問題,對于豐富二語習得理論是具有重要意義的。從語用語言遷移與社交語言遷移兩個方面切入,對傣族、彝族、白族、哈尼族學生英語學習過程的調查和研究表明,4個民族的學生在語用語言遷移和社交語用遷移上都存在遷移錯誤,而造成這一錯誤的原因主要是他們在目的語交流中對語用策略的掌握方面存在較大問題,不恰當?shù)卦谡Z義和句法上尋求與母語對等的錯誤傾向所致。
[Abstract]:Pragmatic transfer is an important field in the study of second language acquisition (SLA). However, most of the previous studies have been conducted in the context of L2. Yunnan is a province inhabited by ethnic minorities. To study the pragmatic transfer of minority English learners from the perspective of three languages is of great significance for enriching the theory of second language acquisition. From the perspective of pragmatic language transfer and social language transfer, it is of great significance to the Dai, Yi and Bai ethnic groups. The investigation and research on the process of Hani students' English learning shows that the students of the four nationalities have errors of transfer in pragmatic language transfer and social pragmatic transfer. The reason for this error is mainly due to their large problems in mastering pragmatic strategies in target language communication and their improper tendency to seek semantic and syntactic equivalence with their mother tongue.
【作者單位】： 云南財經(jīng)大學大學外語部;
【基金】：云南省教育廳科學研究基金項目“二語背景下的三語語用遷移研究”(項目編號:2010Z047)階段成果
【分類號】：H030

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本文編號：1649422