本文選題：泰國學(xué)生　切入點(diǎn)：漢語近義詞　出處：《廣西民族大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：在漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者的詞匯習(xí)得過程中,往往發(fā)生詞語之間的誤用現(xiàn)象。漢語中尤為豐富的近義詞是泰國漢語學(xué)習(xí)者的難點(diǎn)之一,尤其是中、高級水平的學(xué)習(xí)者,隨著詞匯量的逐漸增加,近義詞方面的偏誤也越來越多,使得句子表達(dá)不得體或詞不達(dá)意,直接影響到學(xué)生的口語和寫作表達(dá)。本文初步研究利用歸納法,通過收集到的漢語中級階段的泰國大學(xué)生的書面語語料,選取其中出現(xiàn)的漢語近義詞偏誤,進(jìn)行歸納整理并闡述其偏誤。從語料中可以發(fā)現(xiàn),泰國學(xué)生近義詞偏誤分布在語義、句法、語用三個平面,根據(jù)學(xué)生使用近義詞的情況,我們最后得出29組近義詞作為目標(biāo)詞。 實(shí)驗(yàn)研究利用問卷調(diào)查法,考察111名中級和高級兩個階段的泰國學(xué)生使用漢語近義詞的情況。利用統(tǒng)計(jì)法和計(jì)算機(jī)軟件(Microsoft Excel)對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,得出的結(jié)果發(fā)現(xiàn)在近義詞的構(gòu)成形式上,中高級階段泰國學(xué)生學(xué)習(xí)同素近義詞(包括同素詞和逆素詞)均難于學(xué)習(xí)異素近義詞；此外,我們還發(fā)現(xiàn)逆素詞偏誤持續(xù)時間比較長。對于近義詞的三個平面,從總體上看,隨著泰國學(xué)生漢語水平的不斷提高,泰國學(xué)生對三個平面的近義詞掌握情況越來越好；從各平面上看,中高級兩個階段的偏誤率最高都是在句法平面,其次是語義平面,偏誤率最低是語用平面。在第四章中,我們還通過近義詞辨析(語內(nèi)對比)和漢泰對比分析(語際對比)對29組漢語近義詞與其泰語對應(yīng)詞進(jìn)行深入探討產(chǎn)生偏誤的成因。最后,提出一些改進(jìn)對泰漢語近義詞教學(xué)方法的對策及學(xué)習(xí)策略。
[Abstract]:In the process of vocabulary acquisition of Chinese as a second language learner, the misuse of words often occurs. The most abundant synonyms in Chinese is one of the difficulties for Thai Chinese learners, especially for middle and advanced level learners. With the increase of vocabulary, there are more and more errors in the synonyms, which make the sentences express inappropriately or the words don't have a good meaning, which have a direct impact on the students' oral and writing expressions. Through collecting the written language data of Thai college students in the intermediate stage of Chinese, selecting the errors of the Chinese synonyms, the errors are summarized and explained. From the data, we can find that the errors of the Thai students' near synonyms are distributed in the semantics. According to the students' use of synonyms, we finally get 29 groups of synonyms as target words. The experiment used questionnaire to investigate 111 Thai students in middle and advanced stages using Chinese synonyms. The statistical method and computer software Microsoft Excel were used to process the collected data. The results show that in the form of synonyms, it is difficult for Thai students at middle and advanced stage to learn synonyms (including synonyms and converse words). For the three planes of synonyms, as a whole, with the improvement of Thai students' Chinese level, Thai students' mastery of the synonyms in the three planes is getting better and better. From each plane, the highest error rate of the two stages is in the syntactic level, followed by the semantic plane, and the lowest error rate is the pragmatic plane. We also discuss the causes of errors in 29 groups of Chinese synonyms and their Thai equivalents through the analysis of synonyms (intra-lingual contrast) and Chinese-Thai contrastive analysis (inter-lingual comparison). Finally, we discuss the causes of errors in 29 groups of Chinese synonyms and their Thai equivalents. This paper puts forward some countermeasures and learning strategies to improve the teaching methods of synonyms in Thai Chinese.
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1578668