本文選題：新HSK　切入點：新TOCFL　出處：《暨南大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：本文以《歐洲語言共同參考框架》(以下簡稱CEF)為基準對新漢語水平考試(以下簡稱:新HSK)和臺灣新版華語文能力測驗(以下簡稱:新TOCFL)進行比較研究。研究發(fā)現(xiàn)新HSK和新TOCFL作為海峽兩岸最為權威的漢語水平測試,雖同以CEF為參照劃分考試等級,并且兩項測試的六個等級均與CEF的六個等級(A1、A2、B1、B2、C1、C2)一一對應,但是二者之間卻不存在一一對應關系。本文通過對新HSK和新TOCFL的考試大綱、樣卷試題和留學生實際施測成績進行對比分析,驗證了新HSK五級與新TOCFL高階級的實際對應關系。此外,還根據兩項測試的對比分析結果為今后的漢語水平測試提供改進建議:第一,制訂漢語水平測試統(tǒng)一等級標準;第二,均衡漢語水平測試各等級詞匯量之間的差距;第三,多采用貼近生活的材料對考生進行測試。
[Abstract]:Based on the Common reference Framework of European languages (CEF), this paper makes a comparative study of the New Chinese proficiency Test (HSK) and the New Chinese proficiency Test of Taiwan (hereinafter referred to as New TOCFL). New HSK and New TOCFL are the most authoritative Chinese proficiency tests on both sides of the Taiwan Strait. Although the test grades are divided according to CEF, and the six grades of the two tests correspond to the six grades of CEF (A1A2A2B1B2B2C1C2), there is no one-to-one correspondence between them. This paper passes the syllabus of the new HSK and the new TOCFL. The comparison and analysis between the sample test questions and the actual test results of foreign students verify the actual corresponding relationship between the new HSK five level and the new TOCFL high class. According to the results of the comparative analysis of the two tests, some suggestions are provided for the improvement of the Chinese proficiency test in the future: first, to formulate a unified standard for the Chinese proficiency test; second, to balance the gap between the vocabulary of the different levels of Chinese proficiency test; third, to balance the gap between the vocabulary of the different levels of the Chinese proficiency test; Use materials close to life to test candidates.
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1575750