本文選題：概念三元結(jié)構(gòu)　切入點：概念化　出處：《外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報)》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：概念是由拓撲屬性、拓撲變體和拓撲等效體組成的三元結(jié)構(gòu);拓撲屬性普遍存在于人類的經(jīng)驗世界。人類將紛繁多變的經(jīng)驗同化為拓撲屬性并整合成為概念內(nèi)核,也因此而將擁有共同拓撲屬性的不同事物同化,用相同的語詞表達。這個概念化機制就是拓撲同化機制(MTA)。它有兩個基本過程和方式,即原生同化和次生同化,分別形成原生概念和次生概念;拓撲同化過程具有靈活性:因為人的認知能力、目的和同化視點不同,形成的概念和范疇具有多樣性;MTA為人類概念化、范疇化、范疇的隱喻擴展提供了統(tǒng)一的認知機制。通過討論經(jīng)典范疇理論、家族相似性理論和原型理論,分析詞義范疇的隱喻擴展,本文認為MTA彌補了現(xiàn)有理論的部分不足,深化了對人類概念化和范疇化的認識。
[Abstract]:The concept is a ternary structure composed of topological attributes, topological variants and topological equivalents. Topological attributes generally exist in the world of human experience. Human beings assimilate diverse experiences into topological attributes and integrate them into the core of the concept. The conceptual mechanism is the topological assimilation mechanism, which has two basic processes and methods: primary assimilation and secondary assimilation. The process of topological assimilation is flexible: because people's cognitive ability, purpose and assimilation point of view are different, the resulting concepts and categories are diverse and the MTA is conceptualized and categorized. The metaphorical extension of category provides a unified cognitive mechanism. By discussing classical category theory, family similarity theory and prototype theory, and analyzing the metaphorical extension of word meaning category, this paper argues that MTA makes up some of the shortcomings of existing theories. We have deepened our understanding of the conceptualization and categorization of human beings.
【作者單位】： 荊楚理工學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H0-05

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 江怡;;如何從拓撲學(xué)上理解哲學(xué)的性質(zhì)[J];中國社會科學(xué)院研究生院學(xué)報;2010年03期

【共引文獻】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 陶麗;英語介詞through多義的認知語義研究[D];蘇州大學(xué);2011年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 殷燕;;流行新詞漢譯的形象化與概念化[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

2 石毓智;王統(tǒng)尚;;方言中處置式和被動式擁有共同標記的原因[J];漢語學(xué)報;2009年02期

3 李薇薇;;隱喻認知理論觀照下的網(wǎng)絡(luò)用語“控”的研究[J];遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

4 殷國光;《古今漢語動詞概念化方式的變化及其對語法的影響》一文讀后[J];漢語學(xué)習(xí);2004年01期

5 周靜;張春暉;;論隱喻的概念化過程[J];湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年02期

6 毛永波;隱喻擴展與義項建立[J];語文建設(shè);1999年01期

7 鄒艷萍;;概念整合理論視域下的英漢情感隱喻分析[J];China's Foreign Trade;2011年16期

8 孫永田;概念化心智活動的關(guān)鍵地位與交流的實現(xiàn)[J];蘭州工業(yè)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年02期

9 梁愛林;;論認知術(shù)語學(xué)的理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用[J];術(shù)語標準化與信息技術(shù);2009年01期

10 周紅民;介紹《語法與概念化》[J];外語教學(xué)與研究;2003年03期

相關(guān)會議論文 前8條

1 馬林;;論意義的漸進過程[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

2 王寅;;“體驗性概念化”語義觀對后現(xiàn)代哲學(xué)“人本主義”的修補——認知語言學(xué)對翻譯理論與實踐的指導(dǎo)意義[A];中國英漢語比較研究會第八次全國學(xué)術(shù)研討會論文摘要匯編[C];2008年

3 鮑志坤;;英漢情感語言表達的結(jié)構(gòu)對比研究[A];第六屆中國跨文化交際研究會年會論文摘要匯編[C];2005年

4 袁艷;;網(wǎng)絡(luò)隱喻的認知性研究[A];福建省外國語文學(xué)會2009年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2009年

5 王揚;徐學(xué)平;;認知語言學(xué)與詞典釋義[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

6 于廣元;;借代的認知解釋研究[A];修辭學(xué)新視野——漢語修辭與漢文化學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

7 張迪;李福印;;體驗性假說:來自漢語顏色詞語的驗證[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

8 張金生;;介詞意義的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式評述[A];第四屆全國認知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鮑志坤;情感的英漢語言表達對比研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

2 梁曉波;致使詞匯與結(jié)構(gòu)的認知研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

3 徐先玉;世界的語言概念化[D];首都師范大學(xué);2011年

4 孟艷華;事件建構(gòu)與現(xiàn)代漢語結(jié)果賓語句研究[D];北京語言大學(xué);2009年

5 韓春蘭;英漢運動事件語義編碼認知研究[D];中央民族大學(xué);2011年

6 朱磊;現(xiàn)代語言學(xué)文本中現(xiàn)代漢語的再現(xiàn)[D];上海外國語大學(xué);2007年

7 高航;現(xiàn)代漢語名動互轉(zhuǎn)的認知語法考察[D];中國人民解放軍外國語學(xué)院;2007年

8 孫國俊;語言歧義及其消解研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

9 何星;名轉(zhuǎn)動詞的認知語言學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

10 韓丹;認知視角下的雙賓句式生成研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 雷志斌;轉(zhuǎn)喻的認知研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

2 宋歡;在跨域映射下時間隱喻的認知分析[D];東南大學(xué);2005年

3 鄧敏;論轉(zhuǎn)喻的運作機制[D];重慶大學(xué);2008年

4 羅洛;情感隱喻“悲”的概念化[D];西南師范大學(xué);2004年

5 陳露;英漢情感表達對比研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

6 劉晉;英漢給予類動詞的概念化特點和句法表現(xiàn)[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 吳雯;空間指示與語言主觀性[D];上海外國語大學(xué);2006年

8 李麗瑩;中文表達運動事件的類型學(xué)研究[D];華僑大學(xué);2008年

9 柴能;語言中的概念窗研究[D];貴州大學(xué);2008年

10 王陽;“得”字句的語法整合研究[D];北京語言大學(xué);2005年

，

本文編號：1573417