本文關(guān)鍵詞： 俄羅斯留學(xué)生 請(qǐng)求言語(yǔ)行為 語(yǔ)用 語(yǔ)用失誤　出處：《遼寧師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高,來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化的各個(gè)國(guó)家的留學(xué)生也越來(lái)越多,這其中俄羅斯留學(xué)生所占的比例更是逐年增高。在對(duì)俄羅斯留學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn),他們?cè)谡Z(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)用等方面都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些失誤。本文采用調(diào)查問(wèn)卷的形式以及對(duì)問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的法對(duì)不同語(yǔ)言程度的俄羅斯留學(xué)生使用“請(qǐng)求”這一表達(dá)方式的情況進(jìn)行研究總結(jié)，希望能發(fā)現(xiàn)其中的何題,總結(jié)規(guī)律,對(duì)日后俄羅斯留學(xué)生如何實(shí)施“請(qǐng)求”言語(yǔ)行為的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,提出針對(duì)性建議。 本論文大致包括以下個(gè)方面的內(nèi)容：1.緒論,包括語(yǔ)用失誤在對(duì)俄漢語(yǔ)教學(xué)中的意義,俄羅斯留學(xué)生漢語(yǔ)請(qǐng)求語(yǔ)語(yǔ)用失誤研究現(xiàn)狀綜述,本論文的研究意義及創(chuàng)新點(diǎn)等內(nèi)容。2.請(qǐng)求言語(yǔ)行為的一般性原則與分類。3.本文的基本研究思路、方法和研究設(shè)計(jì)。4.問(wèn)卷顯示的俄羅斯留學(xué)生請(qǐng)求言語(yǔ)行為語(yǔ)用失誤類型及原因分析。5.提高俄羅斯留學(xué)生請(qǐng)求言語(yǔ)行為能力的建議和方法。6.結(jié)語(yǔ)。
[Abstract]:With the continuous improvement of the status of the international Chinese study in China, Chinese students in various countries and Chinese culture is also more and more, the Russian students proportion is increased year by year. In the teaching practice of students in Russia, we found that their vocabulary in pronunciation, grammar and pragmatics, etc. some will be more or less mistakes. This paper uses the form of questionnaire and the questionnaire data for statistical analysis of the method of students use the "request" the expression of a summary of the research mode of different language level of Russia, hoping to find the problem, sum up the law, on the day after the Russian students how to implement "foreign language teaching practice of the speech act of request, to put forward suggestions.
This thesis includes the following aspects: 1. introduction, including pragmatic failure in Russian and Chinese teaching significance, Russian students Chinese language request review on current situation of pragmatic failure, the basic research ideas to the generality of the significance of the research and innovation of content.2. Request Speech Act and the classification of.3. in this paper. Study on the design of.4. display method and questionnaire of the Russian students request speech act analysis.5. the types and causes of pragmatic failure to improve Russia suggestions and methods of students request speech act competence.6. conclusion.

【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1528295