本文關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)詞 復(fù)句 偏誤 德漢對比 二語習(xí)得 [中圖號]H19　出處：《復(fù)旦大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文以中高級德國留學(xué)生為調(diào)查對象,以他們的寫作與口語表達(dá)為語料,通過德漢關(guān)聯(lián)詞語使用對比,結(jié)合中介語假說和語言學(xué)理論,歸納分析偏誤產(chǎn)生原因,并在此基礎(chǔ)上對照教材的編排順序提出有關(guān)關(guān)聯(lián)詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議。 本文共有六章。第一章概括敘述了本文的選題目的、意義和研究內(nèi)容,并介紹了對外漢語關(guān)聯(lián)詞語教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第二章為理論闡述部分,通過德漢關(guān)聯(lián)詞語使用的對比,總結(jié)異同,并且結(jié)合中介語理論推斷德國學(xué)生關(guān)聯(lián)詞學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生負(fù)遷移之處。第三章是在語料的基礎(chǔ)上對德國學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語使用的進(jìn)行偏誤歸納。在第四章中分析偏誤產(chǎn)生的原因。第五章中針對德國學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的教學(xué)提出各方面的建議。第六章是全文總結(jié)。 本文的研究目的在于尋找能夠解決關(guān)聯(lián)詞語偏誤的對策,嘗試揭示德國留學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語習(xí)得過程和習(xí)得特點(diǎn),有效地促進(jìn)漢語作為第二語言的學(xué)習(xí),同時(shí)本研究也試圖為語言教學(xué)者提供有益的啟示與指導(dǎo)。
[Abstract]:This paper takes the German students of middle and advanced levels as the objects of investigation, takes their writing and oral expressions as the corpus, compares the use of German and Chinese relevance words, combines the interlanguage hypothesis and linguistic theory, and induces and analyzes the causes of errors. On the basis of this, some suggestions on the teaching of relevance words are put forward in the light of the arrangement order of the teaching materials. There are six chapters in this paper. The first chapter summarizes the purpose, significance and research content of this thesis, and introduces the present situation of the teaching of the related words in TCFL. Chapter two is the theoretical elaboration part, which is based on the comparison of the use of the related words in German and Chinese. Summing up the similarities and differences, And combined with the interlanguage theory to deduce the negative transfer in the learning of the German students' relevance words. Chapter three is to sum up the errors in the use of the related words of German students on the basis of the corpus. The reasons for the students. 5th chapter for the German students the teaching of related words put forward various suggestions. 6th chapter is a summary of the full text. The purpose of this study is to find out the countermeasures to solve the errors of associative words, and try to reveal the process and characteristics of the acquisition of associative words by German students, so as to effectively promote the learning of Chinese as a second language. At the same time, this study also attempts to provide useful enlightenment and guidance for language teachers.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1511933