本文關(guān)鍵詞： 語(yǔ)用能力 分析框架 述評(píng)　出處：《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》2012年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：隨著語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)研究的興起,語(yǔ)用能力逐漸成為語(yǔ)用學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得、語(yǔ)言測(cè)試等領(lǐng)域的主要議題之一。本文在簡(jiǎn)要回顧Thomas(1983)、Bachman(1990:84-98)、Jung(2002)、陳新仁(2008;2009:204-205)等提出的語(yǔ)用能力分析框架的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)評(píng)述陳新仁語(yǔ)用能力分析框架的優(yōu)勢(shì)及尚需解決的問(wèn)題,以期為相關(guān)研究提供一定的參考。
[Abstract]:With the rise of interlingual pragmatics, pragmatic competence has gradually become one of the main topics in the fields of pragmatics, second language acquisition and language testing. Based on a brief review of the framework of pragmatic competence analysis put forward by Thomas Bachman (1990: 84-98), Chen Xinreng (20099-204-205), et al. This paper focuses on the advantages of Chen Xinren's pragmatic competence analysis framework and the problems that need to be solved in order to provide some references for relevant studies.
【作者單位】： 江蘇大學(xué);
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(編號(hào):11YYC012) 江蘇大學(xué)高級(jí)人才項(xiàng)目(編號(hào):10JDG158) 教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(12YJC740047)的階段性成果
【分類號(hào)】：H030

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 張U，

本文編號(hào)：1505688