本文關鍵詞： 對外漢語教學 課程測試 精讀課　出處：《遼寧大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：課程測試在對外漢語教學中占有非常重要的地位，它如影隨形地伴隨著教學計劃的推進，同時又對教和學雙方有著全面而直接的檢驗和反饋作用。如此看來，對課程測試的重視和了解程度會直接影響到測試的質量，從而進一步影響到教和學雙方最終達到理想的效果。然而近年來國內外在對外漢語教學課程測試方面的研究還不是很多，因而間接地影響到我們在實際的測試活動中對測試質量和有效性的綜合性評估的關注也不是很多。在讀研期間，有幸參加了我院漢語言本科班的期末課程測試的審卷工作，從而發(fā)現了一些問題。本文在前人研究成果的基礎上，通過所收集到的試題與試卷分析，對遼寧大學漢語言本科班精讀課的課程測試進行了比較客觀、全面的考查。本文首先闡述了論文的研究背景與意義，研究范圍與對象，研究思路與方法， 同時對課程測試的相關理論知識進行了梳理；接著重點分析了課程測試的內容，其中包括測試的目的、特點、功能、以及試卷的編寫原則；然后選取了遼寧大學漢語言本科班課精讀課程期末測試作為研究對象，對其現狀進行考察、分析和評價，主要從試卷命題和測試結果反饋這兩個方面進行說明，指出在這兩個環(huán)節(jié)中所存在的問題；最后，，針對所存在的問題，對漢語言本科班精讀課程期末測試提出一些改進的想法建議，為最終提高我們的教學質量，以期達到更好的教學效果盡出一份自己的綿薄之力。
[Abstract]:Curriculum testing plays a very important role in the teaching of Chinese as a foreign language. It is accompanied by the advancement of the teaching plan, and at the same time, it has a comprehensive and direct test and feedback to both teachers and learners. The importance and understanding of the course test will directly affect the quality of the test. This will further affect the teachers and learners to achieve the desired results. However, in recent years, there are not many studies on the teaching of Chinese as a foreign language curriculum test. As a result, there is not much focus on comprehensive assessment of test quality and effectiveness in actual testing activities. I was lucky to take part in the examination of the final course test of the undergraduate class of Chinese language in our college, and found some problems. Based on the previous research results, this paper collected the examination questions and the analysis of the papers. This paper makes a more objective and comprehensive examination on the course test of intensive reading in the Chinese language undergraduate course of Liaoning University. Firstly, this paper expounds the research background and significance, the research scope and object, the ideas and methods of the research. At the same time, the relevant theoretical knowledge of curriculum testing is combed. Then it analyzes the content of the course test, including the purpose, characteristics, function and the principle of writing the test paper. Then we select the final test of the intensive reading course of Liaoning University as the research object, investigate, analyze and evaluate the current situation, mainly from the test paper proposition and test results feedback to explain the two aspects. The problems in these two links are pointed out. Finally, in view of the existing problems, the paper puts forward some suggestions to improve the final test of intensive reading in Chinese undergraduate course, so as to improve the quality of our teaching. In order to achieve a better teaching effect to contribute to their own modest force.
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李眾志;;專業(yè)俄語精讀課測試模式:研究與實踐[J];外語學刊;2006年06期

2 陳穎杰;;試論俄語閱讀理解題的命制方法[J];外語學刊;2008年03期

3 丁黎明;;主、客觀測試對英語專業(yè)教學反撥效應辨析[J];外語學刊;2009年01期

4 李新博;;論語言測試中的真實性問題[J];外語學刊;2011年03期

5 肖維青;;翻譯測試的評分員信度研究——TEM8翻譯項目評分員問卷調查記略[J];外語學刊;2011年06期

6 夏葦;楊行勝;;中學英語教師命制完形填空題之嘗試[J];教育測量與評價(理論版);2008年02期

7 黎光明;劉曉瑜;張敏強;;測驗等值技術在中小學教學管理與評價中的運用[J];教育測量與評價(理論版);2009年03期

8 焦璨;黃憲;張敏強;;中小學教學質量監(jiān)測技術的開發(fā)與應用——以“廣州市基礎教育學業(yè)質量監(jiān)測系統(tǒng)”的開發(fā)與應用為例[J];教育測量與評價(理論版);2009年06期

9 辜向東;雷雪梅;;2008年高考英語聽力試題分析與研究[J];教育測量與評價(理論版);2009年11期

10 辜向東;楊培絨;馮娜;;2009年19套高考英語卷書面表達題命題質量探究[J];教育測量與評價(理論版);2010年12期

相關會議論文 前10條

1 胡曉靜;;俄語口譯認證考試評議—以交際語言測試理論的真實性原則為視角[A];首屆海峽兩岸外語教學與研究學術研討會暨福建省外國語文學會2011年會論文集第二輯[C];2011年

2 史鐵強;;語言測試對語言教學的導向作用[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“多元文明沖突與融合中語言的認同與流變”外國語分論壇論文或摘要集（下）[C];2007年

3 徐琳;梁孟華;;提高大學英語試卷信度和效度之我見[A];語言與文化研究(第五輯)[C];2010年

4 鄭一立;;淺談英語分級測試中完形填空題型的動詞選項問題[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

5 黃穎慧;;2005級大學英語分級考試分析[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

6 婁喜祥;;英語專業(yè)八級新舊版短文改錯題的信度與效度研究[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（上）[C];2006年

7 劉曉康;;通過分級考試評析中國大學新生英語聽力與閱讀能力差異[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（下）[C];2006年

8 柳媛媛;;淺談同傳培訓的質量監(jiān)控[A];福建省外國語文學會2008年年會論文集[C];2008年

9 “漢字應用水平測試研究"課題組 ;張一清;;《漢字應用水平等級標準》研制報告[A];語言文字應用研究論文集（Ⅱ）[C];2004年

10 朱麗紅;;PSC中“說話”項的題型分析和改進建議[A];第二屆全國普通話水平測試學術研討會論文集[C];2004年

相關碩士學位論文 前10條

1 陳煒;對外漢語教學成績測試效度研究[D];上海外國語大學;2010年

2 李亞卓;建構主義視角下的中職英語課堂合作式學習的應用研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 趙加江;基于改進遺傳算法的自動組卷研究[D];遼寧工程技術大學;2010年

4 陳曉;基于VFP組卷系統(tǒng)的研究與應用[D];中國海洋大學;2010年

5 韓蕾;基于遺傳算法的自動組卷系統(tǒng)的研究與實現[D];中國海洋大學;2010年

6 盧穎;大學英語分班考試效度研究[D];江西師范大學;2010年

7 鄔小琴;高考英語寫作測試（江西卷）對江西高中英語寫作教學的反撥作用研究[D];江西師范大學;2010年

8 荊立輝;對新課標下的蘇州市語文中考閱讀命題的研究及對閱讀教學的反思[D];蘇州大學;2010年

9 徐輝;高職網上考試系統(tǒng)的研究與實現[D];合肥工業(yè)大學;2010年

10 劉輝;小教大專英語專業(yè)校本口語測試初探[D];山東師范大學;2010年

本文編號：1464941