本文關(guān)鍵詞： 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué) 漢字觀 漢字學(xué)習(xí)觀 漢字教學(xué)觀　出處：《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文嘗試從觀念和策略上探討應(yīng)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中"漢字難學(xué)"的問題,主張漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和漢語(yǔ)教師應(yīng)樹立正確的漢字觀、漢字學(xué)習(xí)觀和漢字教學(xué)觀。比如,任何一種語(yǔ)言和文字都有好學(xué)和難學(xué)之處,或此時(shí)為難彼時(shí)為易;單獨(dú)學(xué)漢字不太容易,但跟漢語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)看,其優(yōu)勢(shì)便得以體現(xiàn);漢字縱有千千萬(wàn),但應(yīng)該學(xué)習(xí)的漢字?jǐn)?shù)量很有限;教師應(yīng)樹立樂觀務(wù)實(shí)和充滿人文精神的漢字教學(xué)觀,并在教學(xué)實(shí)踐中努力化解漢字難學(xué)的觀念。
[Abstract]:This paper tries to probe into the problem of "Chinese characters difficult to learn" in international Chinese teaching from the viewpoint and strategy, and advocates that Chinese learners and teachers should set up correct Chinese character view, Chinese character learning view and Chinese character teaching view. For example. Any kind of language and writing are easy to learn and difficult to learn, or it is easy to be difficult to learn at this time. It is not easy to learn Chinese characters alone, but with the combination of Chinese learning, its advantages can be reflected; There are thousands of Chinese characters, but the number of Chinese characters to be learned is very limited; Teachers should set up optimistic practical and humanistic spirit of Chinese character teaching concept and try to resolve the concept of Chinese characters difficult to learn in teaching practice.
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195.1
【正文快照】： 零、引言漢語(yǔ)教學(xué)國(guó)際化進(jìn)程中,面臨諸多新老課題,如國(guó)際漢語(yǔ)教育學(xué)科建設(shè)、漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、教材內(nèi)容取向等,而這其中“漢語(yǔ)難學(xué)”和“漢字難學(xué)”是我們無(wú)法回避而又必須首先面對(duì)的國(guó)際性課題�！皾h語(yǔ)難學(xué)”缺乏令人信服的理?yè)?jù),是個(gè)偽命題(李泉2010);而“漢字

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本文編號(hào)：1459121