本文關(guān)鍵詞： 小句賓語(yǔ)句 代詞主語(yǔ) 空主語(yǔ) 習(xí)得順序 偏誤　出處：《安徽大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：小句賓語(yǔ)句是現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句的特殊句式之一,在本族人語(yǔ)料中出現(xiàn)的頻率很高,在日常交際中發(fā)揮著不可或缺的作用。很多學(xué)者從傳統(tǒng)語(yǔ)法的角度探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題,取得了不少研究成果。但總的來(lái)說(shuō),研究得還不夠充分,特別是與第二語(yǔ)言教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的研究還不夠。漢語(yǔ)作為[+零主語(yǔ)]語(yǔ)言的一種,主語(yǔ)的靈活性會(huì)使得該語(yǔ)言現(xiàn)象成為外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。從第二語(yǔ)言教學(xué)的角度來(lái)看,外國(guó)學(xué)生往往容易在主語(yǔ)是否出現(xiàn)等問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)誤,因此本文重點(diǎn)研究小句賓語(yǔ)句相關(guān)習(xí)得問(wèn)題。 小句賓語(yǔ)句就是由小句做動(dòng)詞賓語(yǔ)的句子,屬動(dòng)詞謂語(yǔ)句的一種,其結(jié)構(gòu)可以表示為“N1+V1+(N2+v2)”。主句的主語(yǔ)(N1)可以是名詞,也可以是名詞性的代詞,如人稱代詞(“你、我、他”等)、量化詞語(yǔ)(“有人、每個(gè)人、沒(méi)有人”等)和疑問(wèn)詞(“誰(shuí)”)。N2作為小句的主語(yǔ)(N2)可以是第三人稱代詞“他”,也可以是零形式。小句主語(yǔ)為代詞的小句賓語(yǔ)句稱為“代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”,小句主語(yǔ)為零形式的小句賓語(yǔ)句稱為“空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句”。 從小句主語(yǔ)是否必須出現(xiàn)的角度考慮,將小句賓語(yǔ)動(dòng)詞分成兩大類,一類是小句的主語(yǔ)必須出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞；一類是小句的主語(yǔ)可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)的小句賓語(yǔ)動(dòng)詞。第二類小句賓語(yǔ)動(dòng)詞是研究的重點(diǎn)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中小句賓語(yǔ)句的小句主語(yǔ)(代詞主語(yǔ)、空主語(yǔ))和主句主語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系具有幾點(diǎn)獨(dú)特之處,不同于“顯性代詞限制”原則：第一,部分動(dòng)詞引導(dǎo)的代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中,代詞可以與量化詞語(yǔ)和疑問(wèn)詞同指,也可以異指,造成句子的歧義,例如“認(rèn)為”、“覺(jué)得2”、“以為”、“希望”等；第二,部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中,空主語(yǔ)與主句主語(yǔ)必須同指,例如“打算”、“堅(jiān)持”、“發(fā)誓”、“后悔”等；第三,部分動(dòng)詞引導(dǎo)的空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中,小句主語(yǔ)與主句主語(yǔ)必須異指,例如“提議”、“諷刺”、“贊成”、“歡迎2”等。 “HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”調(diào)查和“正確使用相對(duì)頻率法”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,留學(xué)生小句賓語(yǔ)句的習(xí)得順序是：先習(xí)得代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句,后習(xí)得空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句。代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中各小類的習(xí)得順序是：先習(xí)得主句主語(yǔ)是人稱代詞的小句賓語(yǔ)句,以下依次是主句主語(yǔ)是名詞的小句賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的小句賓語(yǔ)句、主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞“誰(shuí)”的小句賓語(yǔ)句。 外國(guó)學(xué)生在習(xí)得小句賓語(yǔ)句時(shí)容易造成的偏誤類型主要有主語(yǔ)缺省、主語(yǔ)多余、小句賓語(yǔ)句的錯(cuò)用、小句賓語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)用和小句賓語(yǔ)句的錯(cuò)序等。造成這些偏誤的原因主要是外國(guó)學(xué)生的母語(yǔ)的影響、外國(guó)學(xué)生的交際策略、漢語(yǔ)自身的特點(diǎn)和教材及教師誤導(dǎo)等。 《新漢語(yǔ)水平考試大綱》沒(méi)有出現(xiàn)漢語(yǔ)小句賓語(yǔ)句這一語(yǔ)法綱目。教材《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中小句賓語(yǔ)句的編排缺乏系統(tǒng)性,需要加大對(duì)小句賓語(yǔ)句的解釋力度,翻譯小句賓語(yǔ)句的同時(shí)要提醒學(xué)生注意漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)�！缎聦�(shí)用漢語(yǔ)課本》中代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句和空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序基本一致,但各小類的出現(xiàn)順序和習(xí)得順序有些差異,主要表現(xiàn)在：代詞主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中,主句主語(yǔ)是疑問(wèn)詞的小句賓語(yǔ)句在教材中比主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的先出現(xiàn),但留學(xué)生卻是后習(xí)得的；空主語(yǔ)小句賓語(yǔ)句中,主句主語(yǔ)是量化詞語(yǔ)的小句賓語(yǔ)句在教材中比主句主語(yǔ)是名詞的先出現(xiàn),但留學(xué)生卻后習(xí)得。針對(duì)小句賓語(yǔ)句的課堂教學(xué),漢語(yǔ)教師必須清楚把握小句賓語(yǔ)句的概念、用法、各種句式的習(xí)得順序；使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練。
[Abstract]:As one of the special sentences of modern Chinese verb predicate sentence , the small sentence object sentence is one of the special sentences of modern Chinese verb predicate , and plays an indispensable role in the daily communication . Many scholars have made many research achievements from the angle of traditional grammar . But in general , the flexibility of the subject can make the language phenomenon become the difficult point of foreign students studying . The subject ( N1 ) of the main sentence may be a noun or a noun , such as a personal substitution ( " you , I , he " , etc . ) , a quantitative word ( " someone , everyone , no person " , etc . ) and a question ( " who " ) . In the second part , the subject of the small sentence object in modern Chinese can be related to the quantifier words and the interrogative words , and the second , partial verb is guided by the second , part of the verbs are guided by the small sentence object clause , the empty subject and the subject line must be the same finger , such as the " intention " , " stick " , " swear " , " Regret " and so on ; in the third , partial verb - guided short - sentence object sentence , the subject of the small sentence and the subject of the main sentence must be different , such as " proposal " , " satirical " , " yes " , " welcome 2 " and so on . Microsoft.TeamFoundation . Modeling.dll The second sentence object is a small sentence object sentence in which the subject is a noun , and the subject of the subject is a small sentence object sentence of the quantifier , and the subject of the subject is a small sentence object sentence of the question " who " . The main reason is the influence of the native language of foreign students , the communicative strategies of foreign students , the characteristics of the Chinese itself and the misdirection of the textbooks and teachers . There are some differences in the sequence and acquisition order of the small sentence object clauses in the textbooks . However , there are some differences in the order and the order of the minor sentences in the textbooks .

【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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本文編號(hào)：1458854