本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生重復(fù)義副詞“又、再、還、也”的習(xí)得偏誤分析與教學(xué)對(duì)策　出處：《湖南師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：副詞是由實(shí)詞虛化而來的,它們意義空靈,義項(xiàng)復(fù)雜,且使用頻率很高,對(duì)二語(yǔ)習(xí)得者來說要準(zhǔn)確掌握、靈活運(yùn)用是一件難事,尤其是對(duì)近義副詞的甄別和辨析。本文選取了二語(yǔ)習(xí)得者在使用漢語(yǔ)副詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤率較高的一組近義重復(fù)義副詞“又、再、還、也”進(jìn)行考察,目的是促進(jìn)二語(yǔ)習(xí)得者對(duì)這一組詞重復(fù)義的區(qū)別和共性的掌握,深化對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的研究和實(shí)踐。本文分為五個(gè)部分。第一個(gè)部分是緒論,主要就本選題的研究意義和方法、本體研究成果綜述、二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的研究綜述等情況進(jìn)行說明。第二個(gè)部分是介紹本體研究成果。從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三個(gè)平面來考察該組詞的異同,目的是使我們對(duì)該組詞的共性與差異能有較為全面而深入的理解和把握,并能為其他重復(fù)類副詞或者其他類副詞的研究提供一些借鑒。第三個(gè)部分是考察留學(xué)生的習(xí)得情況及進(jìn)行相關(guān)的偏誤分析。通過調(diào)查問卷的形式,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的方法對(duì)留學(xué)生對(duì)這組近義副詞的習(xí)得情況進(jìn)行考察,探索習(xí)得順序,通過對(duì)偏誤用例進(jìn)行分析,認(rèn)識(shí)語(yǔ)言習(xí)得的過程和規(guī)律,服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。第四個(gè)部分是偏誤原因分析,通過找出偏誤來源,有利于我們找出癥結(jié)所在,以便對(duì)癥下藥。最后一個(gè)部分是關(guān)于教學(xué)對(duì)策的探討,這一章著眼于為教材編寫者、對(duì)外漢語(yǔ)教師、學(xué)習(xí)者提出一些可行性的教材編寫、教學(xué)和學(xué)習(xí)建議。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

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