本文關(guān)鍵詞：對外漢語教材中漢語字詞的翻譯技巧　出處：《首都師范大學學報(社會科學版)》2014年S1期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對外漢語教材中的生詞翻譯被很多人認為是外國學生學習漢語過程中的絆腳石。文章認為,教材里生詞翻譯,其主要功能是概念和意義,是幫助學習者理解。由此而產(chǎn)生對翻譯者的批評,主要源于對翻譯功能的要求過高。教學目的和側(cè)重點不同,翻譯時就會采用不同的原則。依據(jù)目的語規(guī)則是一種做法,依據(jù)母語規(guī)則是另一種做法。原則的不同會引起譯文質(zhì)量以及學習者心理感受的差別,但這些差別也許和學習效果的好壞并無直接聯(lián)系,比較別扭的譯文在某種程度上更容易引起學習者對相關(guān)目的語知識的注意,從而促進習得。
【作者單位】： 首都師范大學國際文化學院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 語言教材中,翻譯應承擔的功能是一個很大的理論問題。在對外漢語教材使用過程中,遇到課本生詞表里漢語詞匯相應的英文翻譯時,學生對翻譯的理解和詞匯的使用出現(xiàn)了很多哭笑不得、甚至混亂的現(xiàn)象。本文的目的,不在于提出一套完整的解決方案,而是在于把這一問題明確地提出來,以引

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