本文關(guān)鍵詞：首屆“多元文化與教育”國際研討會(huì)口譯實(shí)踐報(bào)告——“雙元制教育體系”　出處：《新疆師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：新疆自古以來就是東西方文化融匯的地方,中原文化、波斯文化、希臘文化、阿拉伯文化在這里匯聚,世居新疆的各民族的文化在這里融合,共同形成了多元并存、多維發(fā)展的獨(dú)特的新疆地域文化。由新疆師范大學(xué)主辦的“多元文化與教育”國際研討會(huì)由來自中國、英國、美國、澳大利亞、德國、韓國、新加坡等國家和地區(qū)的專家學(xué)者,以及國內(nèi)10多所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的120名專家學(xué)者與會(huì)。此次大會(huì)促進(jìn)了多元文化與教育領(lǐng)域海內(nèi)外專家學(xué)者的交流與合作,推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展。論文內(nèi)容主要基于一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)所參與的雙元制教育體系的口譯活動(dòng),結(jié)合實(shí)踐,對(duì)口譯任務(wù)的完成情況作出分析總結(jié)。會(huì)議期間,筆者擔(dān)任來自歐洲職業(yè)教育與社會(huì)教育集團(tuán)的Volker Olsson教授的譯員,完成了論壇主旨講話的同聲傳譯。報(bào)告分為五個(gè)部分,第一部分介紹口譯任務(wù),包括口譯任務(wù)起源、口譯任務(wù)簡(jiǎn)介、口譯任務(wù)作用;第二部分介紹譯前準(zhǔn)備工作;第三部分是介紹翻譯目的論,其中介紹了翻譯目的論的定義、發(fā)展過程以及翻譯目的論的三原則;第四部分是翻譯目的論在口譯實(shí)踐中的應(yīng)用,結(jié)合錄音材料分析翻譯中的失誤與不足;第五部分對(duì)此次口譯實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H059

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本文編號(hào)：1311449