本文關(guān)鍵詞：部件教學(xué)法在初級(jí)漢字教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：隨著對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系的逐步建立和不斷完善,漢字教學(xué)的重要性也逐漸地突顯出來(lái)。對(duì)外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),漢字無(wú)疑是學(xué)習(xí)初始階段的一道難關(guān),這一難題也已經(jīng)引起了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界眾多學(xué)者的關(guān)注。而在實(shí)際教學(xué)中,只有切實(shí)的找到突破這一難題的方法,才能推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。漢字部件法是將漢字固有的規(guī)律運(yùn)用到漢字教學(xué)當(dāng)中去的教學(xué)方法。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、實(shí)際訪談和案例分析的方法對(duì)留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了深入研究,發(fā)現(xiàn)了部件教學(xué)法有易于區(qū)分、個(gè)數(shù)少、構(gòu)成簡(jiǎn)單等優(yōu)勢(shì),在初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)中有推廣的必要性。本文旨在將理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,有針對(duì)性地提出基于部件教學(xué)法的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)。期望本文能夠?yàn)闈h字課堂教學(xué)提供一些幫助,同時(shí)也給留學(xué)生的漢字學(xué)習(xí)以啟發(fā)。本文共分為五部分:第一部分是緒論,介紹了本文的選題緣起、研究目的及意義、研究問(wèn)題、研究方法、研究思路和框架。第二部分主要介紹了漢字部件的概念及拆分原則、參考依據(jù),部件教學(xué)總體設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則,該方法的優(yōu)勢(shì)在于減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)又避免筆畫教學(xué)的零碎,利用部件教學(xué)法減輕初級(jí)階段漢字學(xué)習(xí)者的難度,提升對(duì)外漢字教學(xué)的地位及前人對(duì)部件和部件教學(xué)法的研究概述。第三部分是初級(jí)階段對(duì)外漢字教學(xué)現(xiàn)狀,調(diào)查問(wèn)卷顯示,部件教學(xué)法在漢字教學(xué)中有其必要性,同時(shí)也得出目前教學(xué)中所出現(xiàn)的課程設(shè)置和教材安排不合理等問(wèn)題。第四部分從部件長(zhǎng)度、可稱謂性和有義性角度分析了部件教學(xué)法在漢字教學(xué)中的可行性,并對(duì)初級(jí)階段對(duì)外漢字教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì),通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)和檢測(cè)發(fā)現(xiàn)其有效性。第五部分得出結(jié)論總結(jié)全文,并提出了本文的創(chuàng)新及不足之處。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1300899