本文關(guān)鍵詞：“三型一化”漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索

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【摘要】：根據(jù)國(guó)際化背景下社會(huì)對(duì)人才的要求,南京師范大學(xué)探索漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)由國(guó)際文化教育學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院兩院聯(lián)合培養(yǎng)的新模式(2+2模式),將人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際化背景的具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力的"三型一化"人才,即兼具復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國(guó)際化特點(diǎn)的人才。在此基礎(chǔ)上,完善課程體系使之與專業(yè)特性和人才規(guī)格匹配,以使本專業(yè)培養(yǎng)的人才更具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)國(guó)際文化教育學(xué)院;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“二語(yǔ)(漢)課堂教學(xué)的語(yǔ)言輸入與互動(dòng)研究”(項(xiàng)目編號(hào)2012JDXM017)
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、明確專業(yè)特性,創(chuàng)新培養(yǎng)模式南京師范大學(xué)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展于2005年申報(bào)了漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè),并于2006年秋季開(kāi)始正式招生。為了從人才培養(yǎng)的質(zhì)量和素質(zhì)上解決畢業(yè)生走出國(guó)門(mén)勝任漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)工作的問(wèn)題,我校探索了漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的培養(yǎng)模式。我們認(rèn)為漢語(yǔ)國(guó)際教育專

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本文編號(hào)：1300719